最近因为陪网课的原因，所以与孩子之间亲密相处的时间越来越多，所以对于孩子的挑剔也越来越多。早晨嫌弃她起床晚，起来以后嫌弃她吃饭慢吞吞，听课时嫌弃她坐相不端正……好像以前没有太在意也没有时间唠叨她的一些坏习惯一下子涌现出来好多，但是通过这两个月的与孩子较劲，较真儿的过程，我逐渐发现，其实如果想要让孩子改变，最应该先改变的反而是我自己。
我逐渐认识到没有一种习惯会孤立存在，不能急于对孩子的口头改造，首先得有忍住脾气后的接纳，对孩子不能简单粗暴的简单说教，这些说教只能加重她对坏习惯的刻板印象。再者，一定要慢介入，针对孩子的自己认为的不太好的习惯先分分类，哪些是通过强化训练逐渐能改善的习惯，哪些是孩子被家人潜移默化影响的习惯，不太好改善。这样自己就能先静心静气地思考，过滤掉自己不利于孩子成长的坏脾气。更有利于与孩子和谐友好的相处。以前自己一看到孩子做错了题，总是站在自己的角度评判：这么简单的题目也做错，怎么这么粗心。而没有更深层次的想到，孩子做错题也是一种作业的呈现形式。允许孩子犯错甚至试错，才不会限制孩子的创造和想象力。她才能没有担忧的全身心的投入的去尽力完成一个题目，一件事。而不是畏头畏尾，总担心出错，当然，并不是鼓励犯错，而是不在错上加上我们人为的错！就像孩子学走路，总会不断摔跤，在跌跌撞撞中学会行走，如果家长总怕孩子摔倒脏了衣服，总是抱着，或者总怕孩子碰着，不让她自己独立练习，这样她的成长过程反而变得漫长。只有我们大人能睁一只眼闭一只眼，或者不强化错误，智慧地给予方法，我们才真正帮到了孩子。况且，单一意义上的认真本身也不存在，认真的品质本来也是一件复杂的事，儿童的注意力范围，注意力所投射的点也是耗费孩子精力的，如果孩子对错误本身耗费了精力，那么她对改正错误所思考和探索的事就做得少了，这样长此以往下去，反而造成了一种社会现象：家长越是管束孩子到了事无巨细的程度，孩子的小错误反而越多，越不易改变。所以、希望自己不要成为推波助澜的错误助力者！
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