大概是初中的时候，我偶然读到了毕淑敏的一篇文章，她从养花说到了养孩子。美丽的花朵像极了女孩子，女孩子的内心更敏感脆弱，但这个世界却充满了狂风暴雨。所以毕淑敏在最后说，如果有孩子，她希望是男孩。
那篇文章打动了我。因为我一直觉得自己是内向敏感的人，父母却总以为我是外向活泼的，于是他们对我的教育方式就是批评和打击，我常常被气哭了。再后来等我长大了，被渣男骗过，我打算孤独终老了。
但人的计划赶不上变化。今年我的生日后，我和认识两年多的马老师恋爱了。考虑到以后会结婚生子，以及我想了解他儿时的想法，于是我读起了《母亲与儿子》。
这几年，妈宝男这个词很流行，指的是听妈妈的话，总是认为妈妈是对的，以妈妈为中心的男人；也指那些被妈妈宠坏了的孩子。女人在择偶时，大部分都会避开妈宝男。因为中国社会的特殊环境，使得婆媳的接触机会有很多，一旦男人处理不好两个女人的冲突，那么这个家庭多半会陷入纷争中。
很多人大概已经知道了，在父亲缺位的家庭里，才有可能产生妈宝男。但这些妈宝男的爸爸，很可能又是自己父亲或者母亲疏忽教育的后果。总之，家庭教育的弊端就一代代传下来，直到某一代彻底改变才会扭转悲剧。
这本书告诉我们，母爱使人强大，并不会妨碍男孩成长为男人。父子之间，最重要的语言是行动；母子之间，最重要的语言是目光。除了母亲温柔的目光，母亲还可以用语言教育顽劣的儿子。
与其形容儿子是什么样子，不如夸儿子的行为举止。他会把父母描述他的行为举止的话往心里放。指责和批评男孩是一样的，男孩更喜欢听让他想起她做了什么事的画面，而不是他是怎样一个人的画面。男孩对自己的努力越骄傲，他们越可能继续努力。
这个道理让我想起了我弟的青春期。我妈将爱打游戏的弟弟变成了爱学习的弟弟，用的方法就是夸奖他认真学习的言行举止，同时参与到他的学习中。
在之前我读过的《时间的格局》里，黄静洁老师就讲了养育男孩的具体策略。让他们改变主意前，要描绘一个他能听得懂并且愿意沉浸进去思考的场景，这样父母对孩子的建议才能真正地被孩子接受。
这本书的第一部分，主要在讲人们从来不会过于疼爱儿子，这部分从古希腊的神话讲到心理学原理，偶尔列举一些实际的例子来证明这个心理学原理。
这部分主要想描述母亲与儿子相处时的矛盾心理，既希望与孩子关系亲密，又担心自己会让孩子变得懦弱。毕竟现在的社会，对母亲的要求太高了。
我倒是没有这方面的担忧，因为我和马老师讨论过孩子的教育问题。从学习上来看，他是比我更“鸡娃”的家长。从心理上看，他对孩子比我更有耐心，想的事情也更长远。所以以前我没有打算，未来也不会努力成为一个模范母亲。
第二部分讲养育男孩，从男孩的生理和心理两方面去分析，母子关系与母女关系的不同。
这部分最让我震惊的内容是，虽然我们没有刻意区分性别，但很多人会下意识根据孩子的性别做出不同的举动，比如给不同性别的宝宝看不同内容的绘本，给他们提供不同的户外活动等。
作为成年人，我们不要被自己的认知习惯骗了，我们应该在孩子小的时候，就要在男女平等的问题上坚定态度，给他们做出榜样。
第三部分讲男孩的母亲和其他兄弟姐妹以及父亲，讲述其他家庭成员对男孩的影响。
第四部分讲母亲与孩子相处不好时，有哪些场景以及怎么办。
这两部分的内容，对现在的我来说有点超纲，我先记下来大概内容，等以后碰上这样的情景了，再仔细阅读寻找最优方案。
如果你对心理学里的母子关系感兴趣，如果你想科学地养育年幼的男孩，如果你希望让家中的其他成员参与到育儿过程中来，不妨来阅读这本书，一定能给你一些正面启发！
最后祝大家阅读愉快！
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