教育的效率

昨天和六岁女儿聊天，她问要一直上学到什么时候？

妈妈开始数：幼儿园三年，小宝中班大班，小学，一年级二年级三年级四年级五年级六年级，初中，初一初二初三，高中，高一高二高三，大学，大一大二大三大四，研究生，研一研二研三……

女儿打断：是不是然后我就老了？

是呀，我们上学的时间真是长，好长好长。

突然意识到一个问题，是我们需要学习的知识太多，还是学校教育的效率太低？

大部分人最终都会做普通工作，做科学家，做到博士的人，做最高精尖的人总是极少数。

是否我们大部分人的教育可以提高效率，缩短时间。

这个问题也许可以转换为：

现在的学校教育教学的效率，是否有很大的提升空间？

对于这个大问题，我想，应该有的。

基本的逻辑是这样的：

学习的方法有很多种，学校的教学方式未必是最高效的。所以，一定有改进空间。

那么首先来讨论下教学方式的种类，

教学方式种类

方式一：讲解与听讲

学校的教学方式是，一个老师在台上讲课，几十个学生台下听讲，然后做习题，讲解习题。

课外补习班的教学方式是，一对多或者一对一讲课。做习题。

还有网络远程教学方式，学生看名校上课视频或者直播。

这些都是讲与听的模式，这里面最高效的方式很可能是一对一名师讲解。

很多人在这里就开始叨叨了，说名师有限，一对一价格高，不能普及等等借口。

被这些借口挡住深入思考的路。其实，也许很多新技术可以帮助解决这些问题。

比如名师课程录制，分发，解决名师贵的问题。

名师远程一对多直播，解决名师稀缺的问题。云南一些偏远落后中学已经实施，效果很好。

未来可能的语音分析人工智能，可以同时收集所有学生的问题，按照问题频率排名，名师来解答。就解决了对大部分学生的疑问，解决了反馈问题。

甚至，因为学生遇到的问题大都是普遍遇到的问题，名师们把这些问题回答过一遍之后，人工智能程序就可以调取所有回答回答所有问题。名师真人只需要回答极少的新问题即可。

这就大大提高了学习效率。

方式二：游戏化学习

利用游戏的方式，设计一系列学习课程，让学生在一步步明确的反馈中，不断学习。

比如苹果公司开发的swift playgroung

项目就是用游戏的方式教人学习swift编程语言和编程思维。比传统的看书学习，效果好很多。

传统学编程，是拿本书，从数据结构开始学习，看的人云里雾里，不知所云。

而这个游戏，直接从最简单的编程小游戏开始，每次游戏，了解一个小概念，循序渐进，就理解了全部编程技术。

台湾大学叶丙成教授在游戏化教学方面，做了很多实际的探索。说效果良好。

所以 游戏化教学可能是一个更高效的教学方法，相比讲解与听说。

方式三：项目式教学

美国一个高中，high tech high中学在实行项目式教学。

大概意思是：学期初，学生组成小组，选定一个项目，分配辅导老师，整个学期围绕怎么做好这个项目，去学习知识，寻求支持老师会在学生请教时，讲解必要的知识。学期末，完成作品向老师和家长展示。

这是一种提高学生主观能动性，让学生自己主动探索学习知识的方法。

据各媒体报道，学习效果特别好。

相比于游戏化教学，这种学习是在真实世界的知识学习与应用。学到的知识更接近现实。更有利于理解真实的世界。

方式四：实践中学习

在实践中学习，就是在完全真实的世界里，遇到完全真实的问题，从中学习。

比如英语学习，在朋友圈看到，有个组织在研究，在生活中学习英语。老师带着学生，去商城超市，边走边学英语，对话都是英语。

http://mp.weixin.qq.com/s/QWxFfHyuaTN6HT5dVRxGYQ

想想我们生活中很多事情都是在实践中学习，比如学说话，学走路，比如筷子的使用学习。

比如传统的师傅带徒弟学习。

实践中学习，学到的知识是，就是知识真实的样子，而不是写在书本上，抽象简化过后的样子。

数学应用题，经过多年学校训练后，我们大都都只知道在给定条件下解答，而在现实生活中，我们很少自己去寻找前提条件，然后解答。

最后，这些方法一定有各自的适用场景。也一定有各自的局限性。

相对于现在所有学科都采用讲解与听讲教学方式，教育还有很大的进步空间。

最后预测一下，未来优质教育可能集中在民办教育，因为民办教育，会强烈追求利润和名声，利润和名声追求逼迫教学效率与质量的提升，所以才有可能不拘一格尝试各种新技术新方法。