看到这个主题的时候，第一时间映入脑海，令我感动的事情，倒不是写作的历程中，反而是阅读的时候。
上初中的时候，机缘巧合的情况下从同学那里借到一本《红楼梦》。因为同学的书也是从别人那里借来的，所以我必须得在尽量短的时间内读完，还给她，然后她好还回去。
那时候的我，基本上还没有读过文学类的书籍，拿在手里的《红楼梦》是生平第一本。
在那之前，除了《圣经》，安徒生童话集已经是我读过的最经典最美的书籍。而这些也都是在相当短的一段时间内，快速读完，然后还给他人。
因为这些书都是辗转经过许多人的手才到我的手里的，没办法持太久。否则会影响信誉，下次向他人借阅的难度会加大。
当时正值爱幻想的豆蔻年华，《红楼梦》的深刻，通透和人情事故我毫无理会，我只惊异于这世间竟然还有如此唯美的人物，故事，情节，惊异于文字的神奇魔力。每次读起来我就像个贪心的孩子吃零食，不，不，不，不想停下来，还不够，还不够，我还想要更多，更多。
有次上语文课，我也不知道自己是怎么上着上着就走神了，怎么就把手伸到抽屉里拿出书来，放在腿上看了起来。也不知道老师是什么时候发现我并过来站在我身后，看着我全神贯注地做其他的事。
我一直是个乖乖女，还是个小班委。
当同桌在老师的授意下提示我当前的状况时，我的脑子里一片空白。唯一能感觉到的是恐惧。上课不听讲开小差，当场被抓包，会被老师怎样打击和羞辱，我已经看过了无数的先例。
但是那天的老师没有暴怒，甚至很温和，他问我看什么书，我告诉他是《红楼梦》。他让我把书给他看一下，是什么版本，说替我把把关，《红楼梦》的版本非常多，盗版的看了有害无益。
我乖乖地把书给他。
他翻了一下，笑着问我，这版本我看不看得懂。我说看得懂。他笑着把书还给我，这版能看懂很不错，喜欢就好好看。（我当时看的是没有批注的版本）
然后……就没有然后了。
老师甚至都没有提醒我说上课时间不要看。
他就这样放过我了。
一直以来我都是在无人问津，不被人需要的时候阅读的。因为在人前阅读的话，就会莫名其妙地变成怪胎。
我很需要朋友，需要陪伴，需要来自他人的温暖。所以，我总是会妥协，隐藏自己的喜好。
而这一次，是唯一一次，阅读喜好被接纳，甚至被认可，被关心的一次体验。
从那天以后，我一次也没有在那个老师的课堂上分心。
我很感激他。
直到今天，时间已经过去那么那么久，久到我自己都已经不再想到这件事。但是看到这个主题的一瞬间，脑海里竟自然而然地浮现了那时候的那个情境。
连我自己都不知道我还记得……
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