名师观摩活动学习感受
我于2018.1.7日，在教育幼儿园学习观摩娄敏名师的数学活动和陈晏名师的音乐活动。
娄敏名师的《左手右手分得清》活动主要通过层层递进的三个游戏让孩子认识自己的左右手和观察辨析图片上的左右手、猜找别人的作左右手。
而《熊出没》活动主要通过看图谱感知行、列组成的空间的序列并让孩子能找到相应的方位并尝试说清楚。
活动中让我感受最深的就是师生之间的互动，娄老师更注重的是师生之间的互动，把互动空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能让幼儿所接受，而在互动过程中贯穿于幼儿情感，认知以及兴趣能力的培养。在娄老师的研于思的讲座中，我很喜欢也赞同娄老师所说的在活动中不要用自己的逻辑思维强加给孩子和要允许孩子说。这一点我觉得我这是我最值得学习与反思的。因为根据3——6岁指南中所说的我们班的孩子正处于学习倾听与表达的年龄，而我在日常教学活动中，由于个人总是急于把答案说出来，没有更耐心的去引导挖掘，让孩子发散思维的去思考和讨论，也常常都没让孩子更多的用自己的语言去表达，所以孩子在语言表达这一方面受到了我的逻辑思维的影响和局限。
通过这一次的观摩学习活动，让我见识了两位名师的组织教学能力、驾驭课堂能力、更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材、教法及最后的研于思都值得我学习。
名师观摩活动学习感受
名师观摩活动学习感受
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