晚上继续陪伴承承上编程课，今天的学习内容是风扇的转动。
课前承承提前看着视频完成了组装，课上就是跟着老师对双风扇进行程序设定。
承承先是按要求设定两个风扇的转速，然后又设定风扇开始转动的先后顺序，运行开始，两个风扇依次按照转速100的速度先后完成设定秒数的逆向转动。
随后，再设定两个风扇一起转动，承承依旧按要求完成并提交。
第三个程序是让两个风扇在转动的中间进行变速，承承按要求让它们先快后慢，再停止。
风扇果然很“听话”，先是以100的速度快转了10秒，然后速度降到10，风扇明显慢了不少，最后停止了。
下课后，老师让自行发挥进行下创新，承承于是又重新设定了两个风扇一起转动，先慢再快再停下来。
看着自己的成果，承承很高兴，原来我们夏天天天使用的风扇原理就是这样的啊！我们好像一下子从电扇的表面看到了内部的构造和原理。
课程预告明天是机器人的各种动作，承承很期待。晚上躺到床上不停地动动胳膊动动腿，然后问我，“妈妈，我为什么想做什么动作就能做什么动作？”我一愣，这说明你的大脑对身体控制的很好啊！
直到此时此刻给承承做记录时才明白，原来承承脑子里想的是明天的机器人课程，可能是想到了机器人为什么会做各种动作，然后就联想到了自己为什么能做各种动作。
现在想想，人的大脑真是个超级编程啊！
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