今天又是忙到起飞的一天。备课，上课，听课，评课，集备，牺牲了心爱的德语课，造各种假材料，拍照，应付检查，晚上继续安然老师的正念课。
焦躁的心得到片刻安宁的是与学生在一起，是在课堂上。临下课布置作业，eating out or eating at home on Spring festival Eve？我把他们直接分成两组，让他们下节课进行辩论。这时其中一组大声喊：老师，我们不同意！我问，那咋办？“剪子包袱锤！”我说，好吧，但是一局定输赢，愿赌服输！他们齐声喊好。于是，一组出来个女生，一组出来男生。出手之前，女生笑嘻嘻的对男生说，我出包袱哈！男生没出声，脑子里在默默盘算着。我说开始！剪子包袱锤！女生出的剪刀！猜男生男生呢？锤！这一轮心理的博弈啊！……
下了课，把一足球男生叫到办公室，孩子身上有足球人那种纯真朴实，又好学上进，但是因为训练耽误太多时间，学习有点吃力，。为了提高他的自信心与兴趣。我与他聊了聊足球，然后跟他说，我们下一个单元讲足球了，你这么喜欢足球，愿意把你的经历分享一下吗？或者你与足球的故事？他爽快的答应了，我说，我提前给你这个任务，你可以准备的更充分些。把课文预习一下，然后写写，完成你的project。不会的可以查资料，可以问我或其他人，写好给我看看，正式上课时上台展示与同学们分享。他有点羞涩又兴奋的笑了笑接下任务，鞠了一躬，说了声，谢谢老师。…… 期待他的表现，期待这个活动能对他的学习有所帮助！
下午在办公室造假材料，闺蜜气愤的笑着说，我的五年规划竟然因为写得少，给我扣分了！我拿过来一看，只有几行，也大笑起来，你写得太少了，只写了框架。她问那你们写了多少？小年轻的回答，写了四页，五页……。她说，不就写个框架，写清楚干什么行了？我说你得把它的前世，今生，后世，都写清楚。你为什么要制定这个规划？为什么要制定这一步？过程？方法，措施？怎么实现？她说，你以为我不知道啊！看来非得现实鞭打教训我，我才能改变！我说，对我们这些硬骨头的还要狠狠鞭打，才能改！过了一会，她突然问我，青岛靠的是哪个海？我说黄海吧！干嘛呢？她说写规划啊？从头写起：我出生在黄海之滨，崂山脚下……(笑屎了)闺蜜虽是个数学老师，但经常被误认为语文老师，文采极好。诗歌辞赋张口就来。半个小时不到，洋洋洒洒四页纸几千字写完……。有人在旁边嘟囔，何苦呢？何必呢？我想说，我们虽然被现实玩得惨兮兮的，有时不得不低头，但我们不妥协，我们大部分时间要高昂着头颅快乐的活着。
晚上上安然老师的课，觉得非常舒心！本来遭到一点小小的拒绝，心里有点不舒服，但是学会了与自己不舒服相处，有意识的抱持自己的情绪，承认，接纳，尊重，学会了不自责，将自己从第二支箭的痛苦中解脱出来，也不评判，苛责别人……
听着收音机里的老歌，飞驰在高速路上，很爽！……。“忙”就是“心亡”，但我的心还在跳动着……，期待明天的太阳……
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