初高中很多孩子的数学成绩都是爸妈、老师的一块心病，数学不好是智商问题吗？怎么才能学好数学，提高考试成绩呢？作为孩子的家长，我们该怎么帮助孩子呢？
孩子数学成绩差，家长很着急，却找不到原因。很多时候，孩子数学成绩差，不是他们智商不够，也不是没有认真学习数学，而是他们的阅读量不够，理解力不行。孩子数学成绩与阅读有直接关系，这个经验值得爸爸妈妈借鉴。
学生的智力发展取决于良好的阅读能力，如果要撇开阅读技能而要求学生掌握知识，发展智力，那就只能使学生的智力变得迟钝，造成思想混乱和肤浅。不善于阅读的人就不善于思考，隐藏着"智力生活缺乏的严重危险"。孩子的阅读开始的越早，阅读同他全部精神生活越能有机地发生联系，阅读时思维过程就越复杂，阅读对智力发展就越有补益。及早学会阅读的儿童能练出一种很重要的技能：他对词和句子的视觉感知先于发声，读的时候不受词语束缚，他便有可能在那顷刻之间使目光离开书本，并在那个时间去思考和理解所读的东西。这样一来，孩子就能边读边思考、理解和领会了。
以现在教育环境来说，学生的语文能力（文字理解能力）普通不太好，所以对于很多其他领域的理解与学习都造成的某种程度的障碍。
数学成绩最容易“掉链子”的是小学六年级前后。这些学生，通常都是来自于语言能力的不足。所以，在七年级之前的补救方式，除了在数学上面补强之外，建议让学生大量阅读课外读物。
课外读物建议以文字书为主，无论是武侠小说、哈利波特、散文、童话故事、历史书、科学读物……都很好，记住少看图画书，要看文字为主的。图画书只适用于幼教阶段。
长期以来，阅读能力的培养似乎仅限于语文学科教学。现在，大多数学生只是认为学习数学只要多做题就行，很少去认真阅读教材。然而，在数学教学方面，阅读能力的培养也是很重要的。阅读是强化自我识记的重要手段，阅读数学课本的关键是读通、读懂、读会、读通，即阅读后了解某节课文的全貌：读懂，即阅读后理解有关教学概念、公式、定理、法则、公理、引论、结论等；读会，即阅读后掌握某类题目的解题方法，学会应用这类方法解决实际问题，读数学书同样要提倡逐字、逐句读。并且随着社会实践的发展，数学题也越来越贴近生活了，题目的要求对学生的阅读理解的要求也在提高。那么，孩子要想取得更优异的数学成绩，就必须大量练习自己的阅读能力。
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