2019年是我从事教育工作的中感到不平凡的一年。在这个暑期我结识了兴成长互加计划。它彻底改变了我原有的教育教学思想、理念也促成我破茧成蝶，有了新的教学生命。
新学期从新成长开始
新学期从新成长开始
新学期从新成长开始
起初接触兴成长互加计划，我还带着以往的想法和经验。当我打开手机下载cctalk，漫不经心的听着老师介绍开班内容时，我有种预感这次培训会有所不同。果然不出所料，从在线听课学习到课后打卡，再由互相浏览他人打卡心得到月底作业呈现在简报。无不实实在在，稳步推进！从第一节邱华国校长讲的小学校·强教育·大学习的课程内容中我得知，教育，环境，遗传，个体的四个因素。在第二节课小讲师带你走全新学校课程中，我意识到课改带来的教师变革的气息。生生互助、自主管理、小老师、传承机制相互补充，教师转变了自己的角色，学生由被动学到自主、互助学。第三节给每一个孩子一颗温暖的心，课程里介绍了气球宝贝活动。让孩子们变化角色，促使孩子们心理和责任心的变化。将说教式教育转变为体验式教育，将抽象的现实化。孩子们经历了改变，在过程中成长！从第四节未来学校离我们有多远专题里，我从凉水井中看到了未来学校的身影，有了对未来的憧憬。这些都依托于互加计划平台，使得乡村老师能向不同地域学生们展现个人风采。使得生活在乡村里的孩子们，也能获得优质教育资源。互加计划使每个人，都有机会能成为夜空中最亮的星！邵锦堂校长带来的阳光课堂的秘密，彻底消除了我对未来如何解决边远乡村孩子求学的担忧。利用互加计划平台，阳光课堂有效的解决了小规模学校专业教师不足的问题，是促进区域教育均衡发展的有力举措。互加计划成熟的平台，科学的教育理念，高水准的团队，完善的学习考核体制，让我这个暑期过得非常充实。在新的学期里我将本班的实际情况与培训获得的理论相结合，做以下几方面工作。
新学期从新成长开始
1.改变自己、学生间角色，在教育教学中让学生成为学习的主体。让学生成为自我的管理者，由学生的被动学习变为主动学习把课堂还给学生
2.搭建师生、学生、家长的桥梁，使家长教师都能让孩子得到一颗温暖的心。让孩子们在学习、生活中快乐的成长！
3.引领学生走入互加计划平台，分享互加计划带来的优质的教学资源，从中更快的成长。
4.每天从互加计划学习后，坚持自我反思，反复研究互加计划的新理念，并形成自己的思想更好的服务于学生。
我想通过互加计划的培训，我有信心，我们班在互加计划的理念指引下教育教学水平会更上一层楼。我也感谢互加计划各位同仁，我们互助学习使我们快速的成长！让我们继续共同努力，使我们的未来更加美好！
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