小孙女

      一上午，手机接连弹出两条消息，是语文老师和数学老师发来的。作为“留守”小孙女的奶奶，我心里咯噔一下——上课时间吃泡泡糖（我真不知她是从什么地方搞到的）、摆弄自动橡皮擦，总走神，满脑子都是放学后的玩乐念想（对老师说是奶奶不许她玩）。

      我赶忙拨通孩子妈妈的电话，语气里满是焦灼：“这孩子怕是还没从幼儿园的松散劲儿里转过来，迟迟进不了小学生的状态，要不要找心理和家庭教育的专家问问？”电话那头，妈妈的声音很平静，只应了一句：“好的，我知道了。”

      下午放学，我压下心头的烦闷，照旧带着小孙女去了太古里赴那场《冬日绮旅》。刚一踏进商圈，小家伙便满脸灿烂，目光瞬间被那些银球吸引——它们在连接五幢楼的通道上上下穿梭，灵动可爱。银球穿行的楼宇通道，皆由空心圆筒与钢管焊接而成，硬朗的结构托着银球的俏皮。当小孙女发现自己为这一套装置主角行走的旅程取的名字，和活动主题里的“旅”字不谋而合时，她的眼睛亮得像藏了星星，更让我忍不住鼓励她的是的是，她还最先认出了麻将楼、川剧楼、火锅楼和茶釜楼，我忍不住笑着夸她：“你这观察和分析能力也太强了点吧！”当时瞧见那座名为“绽放”的雕塑时，她还煞有介事地指挥我：“奶奶，要这样拍，才能看出它缓缓打开的模样。”逛到发光叶片装饰处，她又敏锐地发现，一片叶片下是晃动的电子蜡烛光，另一片下才是真正跳动着的蜡烛火焰。

      我为她在三座雕塑前，留下了几张笑盈盈的合影。眼看天色渐晚，我提议回家，小孙女却拽着我的衣角晃了晃：“奶奶，我还想在太古里玩会儿嘛。”我们又进了大慈寺，小家伙学着大人的模样，恭恭敬敬地拜了拜文昌帝君，还踮着脚尖，往功德箱里塞了20元随喜钱。

      末了，脚步不停，我们又奔向了方所。小小的身影穿梭在书海间，方才在课堂上的小动作多多的模样，此刻竟化作了满眼的好奇。她踮着脚，手指划过一排排书脊，还指着墙上的海鱼和水母说，这些是让我们知道我们要向海豚一样，在知识的海洋里畅游，汲取生长的养分！

      我摸了摸她的头，心头的焦灼不知何时已悄悄散去。看着她捧着绘本时发亮的眼睛，看着她方才在太古里辨认楼宇、发现烛光奥秘时的模样，我忽然觉得，或许成长本就需要一点时间。那些课堂上时不时的走神，那些藏不住的玩心，应是咱家孩子成长路上需要逐一克服的问题吧！

      今下午小孙女与我的这场绮旅，不仅是孩子的玩乐时光，更是我这个奶奶的一场修行。尽管晚上回家做作业时，她依然拖拉磨蹭，边玩边做，但我还是压住了自己的脾气，仍好言同她商量，咱们做作业就一股作气的做完再玩？