十一点

那晚的月亮    不是今晚的月亮

        去的时候他在哭，只不过他背对着我，我只看到他的背部一抽一抽的，鼻子也一呼一呼的，我走近看到他面前的每日一题本，就知道他为什么哭了，我静静地坐在后面。

        然后，他就主动过来找我，询问我这样的题怎么做。我看到他的眼睛红红的，但眼神却是凶凶的，讲的过程中他总会紧皱眉头，然后眼眶氤氲，我就知道他肯定没有明白，所以就回去换个说法再把刚才讲的讲一遍。直到他眉头舒展，放下了紧揪的头发，开始动笔。

        这次，他的情绪修炼又进步了一点，没有像之前大发脾气，释放完情绪后能够接受自己，耐心地跟着思路，并且我知道他对自己的要求很高，他特别希望自己能做好。因为他在修改时，会再次顺着思路把完整过程一步一步呈现出来，如果又碰壁了，虽然还是有情绪，但仍愿意接受我这令他痛苦的讲解。或许是见过了孩子们能省则省，明白了就不愿意再细抠步骤的懒惰，在他身上看见这种坚毅，还挺让我感动的。

        最后，他完全沉浸于他的改错中，直到我们约定好的这部分改完时，他还挺满意的，因为他很平静。

        这次，我也进步很大，因为我也控制住好几次即将喷薄而出的情绪，这里有气愤，有委屈，有不甘。

        还记得第一次给他补课时，我的情绪特别大，看到他连最基本的法则运用都混淆，我冲他吼了好多次；还记得那次他演讲时说了他最崇拜的教育家是陶行知，我知道他内心无比渴望成就感。所以，我一直告诉自己，他特别需要我的帮助，他可能什么都不会，我已经做好准备。但看到他连“同底数幂的乘法”运算都不会的时候，我确实压住了我磅礴的怒气。

        想起了我上学时代的很多事情，包括跟他一样遇到学习上的困境时，我的情绪也很大，比他还大，可那时哪敢这么发泄出来，只能偷偷藏起来慢慢发泄。所以，每次看到他痛苦时，我能感同身受，这种感受有时也会影响到我，记忆中的那些痛苦让我害怕。但所幸，我遇到了他，我们在一次次的这样相处中互相修炼。

        十一点，整个楼道就剩我俩。结束时有一种壮士扼腕的悲壮，这一地的鸡毛，身心在数次叫嚣，鸡毛掸子却还要继续编织。

        容我先哭会。