共写一段生命的传奇——读《新教育实验与缔造完美教室》有感

汝阳县城关镇东街小学  李爱红  第九次随笔  3月13日

共写一段生命的传奇——读《新教育实验与缔造完美教室》有感

      世间万物确有“完美”的吗？一直以来，我对“完美”这个词不屑一顾，或者说持怀疑态度，就如我本人，算是一个所谓的“完美主义者”，总是以挑剔的眼光来对待工作、对待生活，还常常以“完美主义情结其实就是一种缺憾，一种不完美”自嘲。今晚学习了第六章“新教育实验与缔造完美教室”之后，完全颠覆了我对“完美”一词的理解。

     

共写一段生命的传奇——读《新教育实验与缔造完美教室》有感

    完美教室是一个汇聚美好事物的地方；在这个地方，老师应该尽可能把学科最精彩的东西，把对学生一生最有用的东西带给他们，让学生在教室里和人类最美好的东西相遇。这样，学生才能发现自己、成就自己

     

共写一段生命的传奇——读《新教育实验与缔造完美教室》有感

    完美教室是一个呵护每个生命绽放的地方；在这个地方，所有的孩子、所有的生命都不能被忽略，在这个地方不应该有被遗忘的角落，教室里的每个生命都应该得到特别的关注和重视。人物、动物、植物，只要是这个教室的一份子，都应该受到关注与呵护。

   

共写一段生命的传奇——读《新教育实验与缔造完美教室》有感

      在完美教室里，要努力擦亮每个日子；这个地方的每一天，都应成为孩子们、老师们难忘的节日。独特的庆典、自己的节日,每个日子都让学生值得期待，每个日子都成为师生生命中重要的日子。如果每一天都成为孩子生命中难忘的一天，那么，这样的教室就是完美教室。

      没有生命绽放的教室，就不能称之为完美教室，张遵香老师的“精灵教室”、俞玉萍老师的“百合班”，充满了温暖、温情和温馨，有着一种特别的味道，沁人心脾；有着一股向上的力量，催人奋进！那，是教育的味道，在她们的身上我们看到的是作为教育人的一腔教育情怀，正是这种对教育的热爱、对生命的敬畏才会让一间间教室焕发出应有的光芒，使教师和学生共同书写一段生命的传奇！