妞有个我们都不太喜欢的小毛病，就是有时不好好说话，而是哼哼唧唧、扭扭捏捏或是双脚跳起说话，我和她爸爸都希望她能以正常的态度和说话方式来表达自己的任何需求、不满、负面情绪等。但是越是这样要求她，她反而越做不到。她嘴里总是不耐烦地说“知道了，”但是说完就忘，我们也没有更好的办法。
一个周末，她和爸爸出门回来后，她在家里又照旧用那样的方式说话，爸爸说：“你忘了我们怎么约定的？如果再这样说话，就给你减分了。”妞说好的好的，知道了。可是类似的情况发生多了，爸爸的减分方法不好使了，每次爸爸一提减分的事，妞的情绪又被点燃，开始恶性循环。
一天放学后到家，妞因为不想写作业，又开始哼唧哼唧，我说：“宝贝，下次你能做到不这样说话了，咱们加分，不减分好吗？”于是，“加分计划”就这样开启了。
从那以后，爸爸也开始一起和她实施加分计划，按时起床、控制看电视的时间、按时洗澡和睡觉、好好说话，都可以得到加分。并且，爸爸和她一起在小黑板上列出了整个7月的日历，每天的积分记录在相应的日期后面，这下妞的积极性也高了起来，从实施的第一天起，妞每一项都完成的很好。老公跟我说，还是加分有效果。
的确，孩子需要的是肯定和鼓励，以及适度的赞扬和奖励。“加分计划”虽然有一定的弊端，比如，可能会产生功利心，但是相比“减分”的打击孩子积极性、自信心而言，对孩子的影响更积极一些，因此效果自然会好。
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