在养育孩子的过程中，家长都是充任着老师的角色，教孩子如何吃饭，怎么说话，怎么识字读书等。确实，孩子在成长过程中需要家长的教育和指导。
但是，当孩子成长到一定程度，有了自我意识和独立意志，就不再喜欢总是让家长教育、指导甚至教训自己了。孩子更喜欢凡事自己能做主，自己说了算。
每一个孩子都有一种表现欲，让自己的价值得到体现，让自己的优点得到认同和鼓励。甚至，孩子也想去指导和教育别人，因为能够从这里面找到自信、自尊和自立。
那我们可不可以利用孩子这个特点，去更好的引领孩子呢。
今天分享给大家的养育工具就是——小老师。
小老师的理念来自于著名教育家陶行知先生的小先生制。他在教育实践过程中发现，让学生当小先生，来指导别的孩子甚至老师，会让学生学得更好，而且能够建立他强大的自信心。
想要实现小老师这个工具，你需要这么做：
1.准备工具。
给孩子准备好当小老师的各种工具，包括小黑板或小白板，抹布、板擦及各种笔。如果有需要，可以提前准备好各种道具、教具及挂图等。这需要提前和孩子商量好，他都需要些什么。
2.设计内容。
这一步主要由孩子来做，由他自主去设计上课内容。当然，初期孩子可能需要家长的协助和指导。上课内容大多是他当天读到、看到、学到的一些知识或技能。同时，家长可以指导孩子的上课技巧，如怎么提问？怎么互动？怎么做游戏等。
3.孩子上课。
由孩子给兄弟姐妹及家长上课。这个过程中，家长和孩子们要积极配合，认真回答小老师的各种问题，按照要求去做。这会增加孩子的自信心，使他上得更好。
4.课后反馈。
孩子上完课后，及时的给予孩子正面的反馈，对孩子的表现及时鼓励及表扬。孩子得到正面的反馈后会更加热衷于当小老师，会积极的准备下一次上课内容。
5.形成机制。
逐渐把孩子当小老师的这个活动形成习惯，每天固定时间来做，形成机制。一般最好放在晚上，孩子活动了一天，肯定学到了很多东西，通过晚上的教学还能巩固孩子一天所学。
在我家，都是在每天晚上的家庭分享时间，由孩子给我们上一课。女儿会把当天学到的知识、技能进行展示，并教给我们。我们就是她的小学生，听她指挥。因为她掌握了好多互动、提问、游戏的技巧，所以整个过程乐趣不断，充满笑声。
更重要的是，孩子在这个过程中巩固了所学，树立了信心，学会了表达，训练了演讲，最终得到了认同，她的自尊自信水平都大幅提升。
建议家长们在初期不要对孩子要求过高，更多的以鼓励和正面反馈为主，逐渐的树立孩子信心，让他爱上当小老师这个活动。坚持下去，就一定会对孩子的各个方面产生积极的影响。
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