我们常常会和孩子说：你要做一个好孩子。
但是我们是否真正考虑过，到底什么样的孩子是一个好孩子？
很多家长、老师，最喜欢拿孩子的学习成绩来归类：
学习优秀，就一定是好孩子？
成绩不佳，就一定是差孩子？
教育孩子，是一项长期且不简单的事业。
这样一刀切的做法，埋下的隐患无穷。毕竟这个世界不是一个非白即黑的绝对环境。
最典型的一个问题，当下社会常见的培养孩子有两种模式：一种是佛系，一种是鸡娃。
到底哪一种更容易养出好孩子？除了佛系和鸡娃，培养好孩子，还有没有其他路可以走？
有的。
这条路就是，父母用什么样的方式，既能让孩子更好的成长，又能让父母觉得能更好的管住孩子。
鸡娃还是佛系？首先我们要明白问题不带孩子。在于父母。特别是那些焦虑的父母。
这些父母共同的问题是，把鸡王和佛系变成了两种，要么左要么右的选择。这是一个认知根本性的错误。
去年《小舍得》的大结局，曾让许多父母直呼“过于真实”。
幼升小、小升初、奥数、摸底考、分班考……
每一个关键词，无时无刻不在家长们的敏感点上跳舞。
一边是鸡娃家长和解，放下执念立地成佛；
一边是佛系家长顿悟，走上推孩子的道路。
很多家长说：别人的娃一个个补习班的上，看看自家还在玩泥巴的娃，很难不焦虑。
也有家长觉得：要尊重孩子的天性，快乐的童年比什么都重要。
事实上，教育方式不是只有鸡娃和放养两条路。
如果把普通家长分为四类，分别对应四种孩子的成长道路：
A 类：高关注，高干预，常见的鸡娃家长，容易高开低走；
B 类：高关注，低干预，后劲十足，大概率低开高走；
C 类：低关注，低干预，常见的放养型家长，纯粹靠孩子自己的天赋；
D 类：低关注，高干预，纯粹靠孩子天赋，还容易性格扭曲。
关注度，家长对孩子的成长上心，愿意花时间、精力、金钱帮助孩子更好成长。
干预度，家长运用各种包括诱导、说教、命令、逼迫等方式，让孩子去做家长想让他们做的、孩子又不那么情愿做的事情。
孩子未来长成什么样？其实核心还是父母在培育过程当中，在这两个维度的把握。
通俗的来讲，聪明的父母如何在关注度和干预度之间找到一个平衡。既有利于孩子的自我发展，又能让父母感觉不再焦虑。
不管是佛系还是鸡娃，都只是手段，我们永远不能忘记，一个根本目标，培育优秀的孩子。
所以，更好的教育方式，既不是第一种，鸡娃模式，逼迫孩子；
也不是第三种，撒手不管，佛系方式，静待花开。
聪明的父母，会找到鸡娃和佛系之外的第三种路径——高关注低干预：
在孩子可能会遇到危险时，提前排除困难；
在孩子需要帮助时，及时伸出援手；
在孩子茫然失措时，恰当给出建议和指点；
在孩子遭遇挫折时，永远提供温暖的港湾。
其实孩子，都是好孩子。关键看父母有没有培养好孩子的方式。
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