特点及重点

做好上学的准备

教写字、数学等等并不是上学的准备，还有更重要的事情：

• 锻炼身体
• 精力集中
• 与小伙伴一起玩，创造想象中的世界，发展创造意识、认识现实世界
• 学会集体行动、适应集体生活（集体责任感、合作、表达、互相讨论决策）
• 学会独立

学习技能

• 喜欢读书认字，可以教
• 喜欢算数，可以玩
• 喜欢音乐，多听，但不刻意教学
• 喜欢绘画，可以玩，对颜色的选择、色彩的韵律感
• 但并不要刻意超前，会降低小学学习的新鲜感

生活习惯

能够基本自立、学会待人接物，父母做好榜样

• 洗脸、刷牙、饭前洗手、回家洗手、漱口、脱衣穿衣、剪指甲、擤鼻涕、洗澡、大小便等自己做
• 学会尊重别人、学会基本礼貌，做错事道歉
• 尽可能和小伙伴一起玩耍

睡眠饮食

• 9/10点睡、8点前起，不睡午觉
• 白天充分运动，晚上睡得好
• 200~400ml牛奶、米饭、面包、鸡蛋、鱼、肉、蔬菜、水果、奶酪、零食（不剥夺孩子吃零食的快乐，但要有度有讲究、防止摄入过多热量）
• 饭前洗手、饭后漱口（父母要做好榜样），快乐的吃饭
• 饮食量结合体重考虑

常见疾病

• 感冒/扁桃腺炎（夜里突发高热，1~2天体温降下来）
• 可能患水痘、风疹或腮腺炎、阑尾炎（没精神、恶心欲吐，有些发热，右下腹痛）
• 其他：自体中毒（出远门太累等情况下）、哮喘、做怪相、腿疼/膝盖疼/全身疼、猩红热
• 父母更了解孩子的状态，自己决断、不要一味听医生的
• 正常孩子也会有低热情况，医生经常误诊，父母才最了解孩子
• 养成规律的生活很重要

运动

• 骑两轮自行车（注意安全）
• 游泳（头入水）

接触自然

• 尽可能创造接触自然的机会
• 种花养草（春天）
• 出去旅行、游泳（夏天）
• 户外运动（秋天）
• 玩雪（冬天）

可能的斗争

入睡及起床

• 耐心、宽容，以便和睦

自己的事情自己做

• 教给基本生活技能技巧、然后放手让他做
• 更重要的是使其感觉到自己是社会中独立的一员
• 在家中可适当放松，让孩子感到家庭的温暖；但也要创造独立的环境、鼓励独立

不安静的小孩

• 能学进去、能做好事情即可，对符合的课程可以集中注意力
• 认为只有把两只手放在膝盖上听老师讲课才是好孩子的观点是一种偏见

不听话的孩子

• 对本性任性的孩子不予理睬
• 尊重自由意志，了解清楚背后的真实想法/原因，避免争吵
• 要求满足到什么程度、该拒绝什么要求，需要了解后根据情况决定

技艺学习

• 只是玩，不要抱着目的期望
• 孩子是否有天分，试着上各种学习班是好的
• 如果不了解能力在哪方面，试着学习父母擅长的事情（但要避免父子/母子变成严格的师徒关系）
• 伴随浪费，请不要把孩子卷入大人们的经营算计中

学校选择

• 应试教育歪曲了教育是培养人才的本意；学校好坏的差别评判也待考虑
• 人的价值由他出身的学校决定，这种观点是错误的
• 学校是培养人才的地方，比教授知识更重要的是培养出优秀的人才
• 要学会爱人、而不是只一味的学习知识
• 跨学区上名校、还是本学区上学，值得考虑
• 入学准备：
  • 调节紧张情绪：不要制造紧张气氛、不要被各种商业企图的宣传搞得紧张
  • 相信孩子：最了解孩子的是陪伴他成长的父母，不要因别人的评判而喜忧
  • 新奇的感觉：该孩子以新奇感觉去上学，新的书包、文具、新的憧憬

事故和疾病

摔伤

• 严重摔伤需要尽快拍X线片确认
• 有短时间意识丧失需要送脑外科急救、恢复需细心观察24小时
• 耳道中渗出透明液体，有腹痛，脸色不对等要注意检查、要告诉医生

夜尿

以前不尿床的孩子，突然出现每晚都尿床的话，必须检查尿以确认是否出现了尿糖。糖尿病可突发，出现与以前不同的现象，非常能喝水。该时期出现的糖尿病是重症，必须及早开始治疗

晕车（船）

• 内耳中的前庭神经对震动过于敏感造成
• 可让荡秋千摇晃身体来进行训练
• 乘车时在汽车重心部位，头朝着车前进的方向躺着

腿痛

• 原因不明
• 多与疲劳有关

集体保育

培养生气勃勃的孩子

• 更自立，融入到包括成人在内的人际关系中
• 能“察言观色”，能通过成人的表情语气了解成人的情绪
• 在孩子面前树立榜样，精神抖擞、彼此和睦、感觉自由，不要过度劳累，不偏爱要博爱

自己的事情自己做

• 重要的不是让他们会做力所能及的事情，而是要培养他们自己的事情自己做的独立意识
• 开心值日，培养孩子自尊心，从而培养责任感
• 各司其职，培养合作精神
• 种花、养兔、喂金鱼，体验劳动快乐、看到劳动成果

发挥孩子的创造性

• 5~6岁是自由游戏的高峰期，人的一生，恐怕再也没有哪个阶段比这时对游戏更专注、更倾心了；要让孩子们自由的游戏
• 应该把孩子属于自己的生活奉还给他们，使他们永远不会忘记“创造”所带来的欢喜和快乐，而不是一位的学习课程技能
• 给孩子创造游戏空间，尤其城市游戏空间缺乏的情况下
• 入学前知识只是游戏的副产品，让孩子自然的掌握，而不是本末倒置。指导孩子创造游戏式的生活，让孩子在游戏生活中自然而然掌握知识和技能，就像写即兴诗一样有感而发
• 游戏因孩子内心世界的丰富而变得更加快乐，因孩子表达能力的提高而变得更加多彩，更多的带孩子走进大自然亲身观察和体验
• 不要限定孩子的发展空间，要力争让他得到更大发展
• 因材施教，但不搞精英教育；只要孩子的创造力得以发挥，孩子享受到创造的快乐，什么样的天分都可以。不应该在天分上给予不平等待遇

正确的使用语言

• 语言是沟通心灵的工具，只有能正确的表达对对方的态度，才是正确语言
• 更乐于助人，觉得大家都是朋友，要尊重对方、信赖对方，能用合适的语言、和平友好的表达，学会礼貌语言，保持好的人际关系；在人机交往中正确的学习使用语言
• 语言在于沟通，不能单向（收音机电视等）

建立良好的同伴关系

• 带领引导孩子自己建立良好秩序，但要避免孩子王产生

培育健壮的孩子

• 尽量在户外活动：跑、跳、投掷、一起劳动、游泳、玩雪、日光浴、空气浴