养育两个男宝，作为一名英语老师，职业习惯会被不自觉带进与孩子的日常。
比如，觉得孩子太聒噪，会脱口而出“闭嘴”或“别说话”。会想要和大宝用普通话交流，并告诉他要注意平翘舌音，一定要准确。大道理是张口就来，不经意间就开始说教。
在孩子面前，面对他的英语学习困惑，会不自觉地试图给他讲解，一不小心就讲得太深了，小家伙会有一点迷茫。后来修正了自己的观点，让孩子有问题优先问学校老师，毕竟，我才和孩子待多长时间，孩子的英语学习主要是取决于学校老师的要求和孩子自身的努力。
之前，我总会给孩子买我认为有用的资料，仿佛买了，孩子就有可能学得更好。后来，发现那都是我的一厢情愿，孩子只愿意做老师布置的作业，对于我额外布置的，他非常抵触。后来我索性不再买资料给孩子，不再强加作业了，孩子整体的学习状态反而越来越好了。现在想想，我工作一天如果再给我加任务，我也会不情愿吧。孩子学习一天了，回到家需要放松。周末孩子也需要有自由玩耍的时间。
作为需要终身学习的老师，会买一些家庭教育的书来阅读《好妈妈胜过好老师》、《养育男孩》、《心理抚养》，不由自主地把家庭教育的一些理念融入到孩子的教育过程中。比如，我会给孩子尊重和自由，鼓励他去尝试自己喜欢的事，选择信任他。满足他的合理要求，不管是吃的，还是玩具。当他无理取闹的时候，会采取冷处理，有意不去理他，等着他来找我打破僵局。
小学三年级下期期末英语大宝没有考好，他只考了七十多，我内心很是愧疚。但是我没有去责备孩子，而是自己默默去承受心中的担忧。我想得更多是以后怎么办。在四年级，我比较留意他的英语学习，有一段时间老师要求把英语卷子上的每个词都翻译出来，我会在必要的时候充当一个活字典。大约那时候，大宝发现英语学习不难。虽是英语老师，我没有过分辅导大宝，而是让大宝跟着老师的节奏去学习，下学期大宝的英语一直在九十以上，有了英语学习兴趣和学习积极性，背单词背知识点很积极。
二宝特别爱释放天性，爱玩，我只要下班都会尽量陪伴他，陪他在下过雨的积水里飞驰，带他去看邻居饲养的羊和鹅，去路边的桑葚采摘成熟的果子……
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