2019年1月13日 农历十二月初八 星期日 阴
学经人员：琪佳妈、琪琪、佳佳。
宝贝年龄：琪琪10岁，佳佳9岁。
学经周期：3年10个月。
学经方法：137累积法。
学经内容：《易经》《古典长诗精选》《论语》《庄子》《老子》《新概念英语》。
养生汇报：早起，姜枣茶，代餐粉
今天的早课是《知心话语》栏目的学习，提问者是辰文妈，她提到孩子看了很多书，但写作能力好像没有提高，每次写作文都说不会写，不知道要写什么？平台里有类似经验的家人对这个问题都上麦发表了自己的观点。特别是刘江老师的引导，对我们都有很大的帮助，刘老师说到，孩子看书相当于是往银行里存钱，是一种输入状态，写作文是相当于从银行取钱，是输出状态。所以只有输入的量够多了，才会有输出的量。但是阅读和写作跟存钱和取钱又有点不同，存钱和取钱是存进去的是钱，取出来的也是钱，存取的是同一样的东西。但阅读和写作不同，阅读时存进去的要通过人脑转化后才能取出来的，所以就关系到怎么存和怎么取的问题。刘老师建议家长在引导孩子阅读时，除了每天坚持诵读经典外，还可以每天大声诵读一些精华的文章，因为只是看和读出声音所取得的效果是不一样的。大声诵读时可以让孩子更加专注文章里的精华，存进大脑的也是精华的东西。刘江老师也分享了他陪伴和引导孩子阅读和写作的经历，写作时先从口说作文开始，然后再到写少量的句子，再到每天写日记，让孩子每天在阅读和写作之间进行不断的转换。
听了家人们的分享后，让我也想到了琪琪和佳佳。自己也一直在培养琪琪佳佳的阅读习惯，她们的阅读量都挺大的，有点不同的就是，琪琪阅读很快速，而且所有书都是只看一遍，了解了书里的故事结果就行了。而佳佳却相反，同一本书她会反复阅读，反复去体会书中的故事情节，把自己融入到书本里去。像汤小团系列的书，她已经看了几遍了，还在继续看。每次看的时候都会被书里人物的动作和语言描写逗得哈哈大笑。所以她们的写作能力也不同，琪琪虽然五年级了，有时还会说写作文不知道写什么内容，有时写日记时也说不知道写什么，没有什么特别的东西可以写。但佳佳才三年级，从来没听她说过不会写作文和不知道写什么日记。我也没怎么辅导过佳佳写作文，她写完作文也不给我看，直接交给老师，而她考试的作文也很少扣分。佳佳写日记也很快，只要提起笔，一口气就写完一篇日记。阅读的方式不同，会影响阅读的效果，而阅读的效果就直接影响写作的能力。
通过今天的早课，让我们更加清楚了要如何引导孩子的阅读和写作，如何做到高质量的阅读和高效率地提高孩子的写作能力。也非常感恩今天早课分享的老师们，他们都无私地把自己的宝贵的经验分享出来给大家学习和参考。父母好好学习，孩子天天向上。
20190113《问答集》126.可以用免费下载的教材来读经吗？使用免费下载的教材来教育孩子，不过是走弯路而已，表面上省了一些钱，事实呢，省的是孩子的前途、孩子的幸福。一栋大楼，需要的钢筋、水泥是省不掉的。育心，把一栋百层人生大楼所需要的材料，全部准备好了。与其他教育机构不同的是，其他机构是没有计划的，没有目标的，最后不知要花多少钱、多少时间；而更重要的是，如果家长是这样无意识地建造，只怕永远也不可能建好真正的大楼了。学习心得：天下没有真正免费的东西，所有免费都是要付出一定的代价的。用免费的教材付出的就是孩子宝贵的学习时间，孩子的前途和幸福。因为免费的东西不可能长期坚持，不能坚持，孩子就学习不了，时间就浪费了，就会影响到孩子以后的成长道路和未来的幸福。
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