我要你重回巅峰

昊桐是一个小王子。

这是大家公认的，儒雅的气质，彬彬有礼，谈吐间尽是贵族气质，不仅如此，还文采了解，深得我心！作文一出手必定是范文，语文成绩全校一二。

学校的活动主持人没有悬念的是他，无论是语文活动还是英语活动。站到台上他就在闪闪发光，仿佛这就是他的舞台，气场之强大无论是初中部还是高中部老师都啧啧称赞。

他确实是我的得意门生，我也以他为傲，看着台上的他我的嘴角肯定是挂着老母亲的笑。

但是后来，他发生了一些变化，他的作业开始潦草，字迹没有那么认真的了，虽然他之前的字也不是以整洁挂签，但是细微的变化还是被我发现了。我对字迹比较敏感，我认定字迹是书写人当时情绪的一种反应。我及时给予暗示，但是后来，有任课老师也反应他，多半是作业情况，有一次政治老师找到我说，课堂提问情况不乐观，上课有走思现象。

正好那天批作业，我就在他的笔记本上写到，“我要你重回巅峰”，他知道是什么意思，因为之前因为他的语文成绩我就跟他谈过，他一直是全校语文数一数二的人，但是后来竟然出现在优秀（85分）边缘。我想他当时是记在心里的，因为一连几天我感觉到了他的积极和上进，另一方面我也开始暗中观察为什么他发生了变化，基本上排除了早恋这个敏感的问题。跟家长沟通后我们认为他最近浮躁的原因是，因为一直被关注，所以想做到最好，但是所在班级又都是优秀生，转而压力就加大，加大后反而想逃避，然后陷入恶性循环。可能青春期的孩子就是这样，很骄傲也很浮躁，没有长性，韧性也需要加固。

在一次课余时间，我在年级管理群里看到学校负责人通报我们班有人在玩教室的电子黑板，要知道那是连着网的，之前就有别的班里的学生被抓到在电子黑板上看连载小说，所以学校严令禁止，班主任们在班里再三强调。我再无心情在家里安心吃饭，看吧！班主任的情绪就是被学生的一举一动所牵制。

我们班本是尖子班，我让看电子黑子的孩子们到我办公室，视频上出现孩子基本上都去了，当时在教室自习没有凑在黑板前的也去了。我淡淡地说：“你们挤在前面看什么？”他们说想听歌，我悬着的心放了一半，我真担心他们是想看悬疑或者玄幻小说，因为学生之间很流行这个，学校也没收了不少闲书。紧接着我问：“是谁打开的？”没想到，小王子怯怯地抬起头，慢慢举起手，弱弱地说：“是我。”我一时语塞，虽然他最近表现不像之前那么耀眼，但也仅仅是和他自己比，在同学中还算是不错的。我让其他人都回去，心平气和地对他说：“我没有想到是你，怎么会是你呢？你是让我引以为傲的，优秀的孩子，你承认的时候我觉得有些难过，但是你能主动承认我也挺欣慰的，别的不说了，你只要回答我，还有下次吗？”他说：“老师，不会有下次了。”我对他点点头说：“别忘了，我在等你重回巅峰。”

很久之后，在一次月考中，我判到一份语文试卷的作文，上面写道：“我私自打开电子黑板，老师把我们都叫到办公室，本以为老师会严厉地训斥我们，但是没有，她告诉我说她在等我重回巅峰，我真的该努力努力再努力了。”那时，我嘴角肯定又是挂着老母亲的笑。

我没有等到他重回巅峰就离开了，我想他肯定会朝着那个目标努力。

在后来的来信中他写道：

        久别后的第一封信，思索良久，我竟找不到话题的切入点，我们开学已经一个月了。新来的班主任对我们挺严的，不过她人挺好。我们班男生的宿舍在她的强烈要求下换到了2楼，除了某些地方有高中同学们留下的零食包装袋外一切都好（倒是留一整袋零食啊），班里变动蛮大的，把后面像赵**啊，朱**啊，都调到普班了。现在班风比以前好了不少，再说说我们现在的语文老师他是4班班主任，人很温柔，对我期望也很高，感觉语文越来越好了呢！嘿嘿，再来说说我，我的话最近表现还可以，也正在努力摸索好的学习方法，而且我感觉这学期听讲状态很好，尤其数学和物理课学习状态找回了不少。任课老师们都很专业，感觉实力最强的是数学老师，我相信我一定能重回巅峰，再创辉煌！老师要注意休息，别累着自己。

我也相信。

重回巅峰。