魂梦相牵的地方

   

魂梦相牵的地方

 

一夜的电闪雷鸣，西部大漠戈壁上长大的女汉纸竟也被轰鸣吓醒。继而拍打屋檐、花木，倾盆而下的雨声直击耳鼓。这么大的雨，难道会有台风？开灯，斜倚床头静听狂风怒号，暴雨呼啸。不知多久，雨声渐渐温柔细小——沙沙，沙沙沙，像极了妈妈的摇篮曲，又沉沉的入梦乡：红绿相间 ，宽阔平坦的塑胶操场上孩子们正在嬉戏。有的，在老师的带领下，牵着漂亮的大蝴蝶、长蜈蚣，成串的燕子，还有凶猛的老鹰奔跑；有的足球在脚间旋转，还有的索性躺在草坪上凝望深邃而湛蓝的天空，洁白的云朵，做斑斓的梦。孩子们见了我都报以甜甜的笑，我也身处期间咯咯的笑……

魂梦相牵的地方

睁眼看表已是七点，屋外的雨早已停歇。翻身下床奔跑在滨海大道上。宿雨初歇，空气中散发着草木淡淡的气息，伴随海风的清咸，那样的醉心，那样的怡情，姹紫嫣红的花朵随风舞蹈，表达着沐浴后满心的欢愉，一只虫子竟然好不害羞裸露着身体在花朵的温床上酣然美梦。勤劳的普陀人民已在大道上或跑或跳。极目远眺，看不清哪里是海哪里是天。不仅想起胡适的小诗：蓝天盖着大海，碧水托着轮船，也看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥。

就这样，赏着美景一路向前，转过“山海大观”的街角，三原色的大楼近在眼前，那是《普陀教育志》画册中曾看到的普陀小学，此乃天意？欣然往之。走进学校，步入教室。幕幕熟悉，渐渐清晰。“和相应，美相随”高悬门厅正墙，校风：美韵、教风：美乐，均是乐高积木墙孩子的随机拼装。充分体现出学生是学校的主人，楼道墙上校园之星的孩子照片铺满，被孩子妙手绘世界的图画贴满。每个班的班牌都是莲花状高挑的檐角下悬挂，暗含普陀山佛文化，观音道场的历史神话渊源。每个班门口都有班级智慧牌，内嵌课程表，学生各类表现情况及班级各项工作安排，学生和家长只消一刷卡，学生情况一目了然；班牌之上是以绘本方式呈现的海量阅读书本内容。

魂梦相牵的地方
魂梦相牵的地方
魂梦相牵的地方

据了解全校搜集1001个故事，做成绘本成为小学六年孩子们必修过关的内容，可见阅读为孩子终身成长奠基已成为教职工深入骨髓的共识。教室正墙便是核心价值观，从座位的排列来看，课堂采用合作参与式教学，以评价为杠杆，将学生的综合表现与行为规范、价值观、一脉相承，共融互通。于是，有了深入了解该校的冲动。一则区政府提出了大文化大科创大健康，大旅游中关于“大文化”学校担负怎样的使命，如何落实？二是和美教育的理论基础和教育主张的灵感缘何而来？三是学校怎样打造校园文化班级文化，文化育人的？四是海量阅读合作参与式的教学模式具体是怎样开展的？五是学校有怎样的评价机制，调动师生的积极性，对抗教师的职业倦怠，培育人格健全综合素质高的好少年？六、学校有哪些奇招、妙招和管理方略！

后续揭晓答案！