第一天 那些美好的故事
童书不只是写给孩子的，更是写给大人的，大人经由童书，回忆过往，也从而得到治愈。
如果让我列举童书，我会列举以下几本：《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《绿野仙踪》《特别的女生萨哈拉》《窗边的小豆豆》《犟龟》。
小豆豆带给我的反思
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多的影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培育成富有个性的人。”这段话是《窗边的小豆豆》里小林校长的话，这段话让我不得不反思日常的对学生的教育和对自己孩子的教育。
一、你的态度决定你孩子的状态。小豆豆是一个一年级就被迫退学，最终到巴学园去上学的小姑娘。当时小豆豆并不知道自己被退学了，母亲当时没告诉她这一切，所以小豆豆没有负担，带着孩子的天真好奇来到了巴学园。我很佩服豆豆的妈妈，她对孩子的宽容和谅解，让我看到了一个母亲无条件的爱，她可以体谅自己的孩子，她了解豆豆，不想让孩子过早的背负被退学这个重担，事实上孩子也不该背，因为在小豆豆看来自己站在窗边和宣传艺人聊天，把桌子弄得响等等，这些行为在小豆豆妈妈这里都有合理的解释，她体谅小豆豆，这是孩子的好奇心使然。正是这种无条件的爱，让我看到了小豆豆成长环境的“健康”，这种健康恰恰是当下我们教育所缺少的。我们动辄就容易贴标签，不会站在孩子的角度去看待问题，所以导致了不理解孩子，待孩子大一些就很少沟通，之间的隔阂越来越深，无法逾越，到青春期达到不可估量的后果。
二、播下信任的种子。第一次和小林校长见面，小豆豆和校长说了四个小时的话，在今天看来简直不可思议。怎么会有校长会听一个一年级的小姑娘说四个小时的话，但是事情就发生在巴学园，一个特殊的学校，一个充满教育智慧的校长，正是这第一次的交流让他们建立了信任。“能永远和这个人在一起就好了。”这是小豆豆说完话心里想到的，后面的事情也印证了这一点。小豆豆在巴学园的生活充满了童趣和冒险：捡钱包事件，不能跳事件，蝴蝶结，健康树皮等等，巴学园的生活看到了小林校长对孩子的体谅， 包容以及一个大人对孩子的尊重。让我看到现在教育中缺少的同理心，对孩子的尊重。现在更看重的是知识传授，而忽虑师生之间的信任，以及最根本的互尊互爱。“亲其师，信其道”，小林校长真心的为孩子着想，而不是用成绩来衡量一切。
三、孩子的成长中需要的是健康的环境。在这本书里，我看到的是巴学园和小豆豆家这两个充满温馨的地方，在战争未到时，带给小豆豆人生的启蒙和引领。巴学园是一个平等，自由，充满童趣的地方，在这里小豆豆结识了不同的朋友，即使他们身体有残缺，但在小豆豆眼里，那是自己最好的朋友，愿意分享喜怒哀乐，孩子们之间有单纯的美好回忆。小豆豆家是一个民主，互尊互爱的家庭，爸爸妈妈用他们的言行熏陶着豆豆，父母对孩子无条件的爱，让小豆豆幼小的心灵里剥下善良的种子。
巴学园可以说是许多孩子理想中的学校，这里没有太多的规则和制度，也正是这样的“自然环境”，让孩子自然成长，让她们有机会成为自己的样子。
“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动 ，也不会充满感激。
第二天 儿童文学的价值
知道儿童文学是在近几年，关注担当者以后才了解到的。就目前接触到的很多作品，如《安徒生童话》《夏洛的网》等，他们都与孩子的成长中遇到的问题有关，而且在阅读中可以对孩子的成长有引领作用。这些文本大多故事性很强，孩子读过后可以知晓故事的内容，并且可以从故事里获得启迪。
在《儿童阅读100问》里，丁筱青老师讲到：儿童文学是为了满足儿童精神需求和成长而专门为儿童创作的特殊文学品种。它属于文学的范畴，也就具有文学的特点。所以儿童文学是有具体生动的故事、丰富活泼的想象、鲜明有个性的形象和真挚丰沛的情感，反映社会生活真切自然，富有审美的追求。所以很多的作品是经典之作，那些故事家喻户晓，那些形象深入人心。
儿歌是比较熟悉的儿童文学体裁，早些时候是没想到它也是文学，只是觉得它读起来朗朗上口，很多都是大人随口就可以领着你读的。小时候的那些儿歌记忆犹新，所以在我看来，儿歌适合于幼儿园阶段的小朋友，这时候的孩子好奇心强，而儿歌有节奏感，有便于诵读，所以这阶段的孩子很喜欢读，而且也乐于分享。
儿童诗的概念最早是从魏智渊老师的《儿童读写三十讲》中知道的，后来到中级课程里有童诗课程，也看到了“犟龟杯”童诗创作大赛，感动于孩子们创作的童诗。如果让我做出判断，我觉得童诗更适合于二—四年级的孩子。我也给孩子买了一套金子美玲的童诗绘本，但是现阶段她的注意力在故事上，对诗歌兴趣不足。分享一首金子美玲的《向着明亮的地方》
向着明亮的地方，
向着明亮的地方。
哪怕只有一片叶子，
也要伸向阳光照射到的地方。
——看，那灌木下的小草啊！
向着明亮的地方，
向着明亮的地方。
哪怕烧焦了翅膀，
也要飞向有灯光的地方。
——看，这黑夜里的飞虫啊！
向着明亮的地方，
向着明亮的地方。
哪怕只是小小的空间，
也要奔向阳光灿烂的地方。
——看，这城市中的孩子啊！
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