有人问了一个问题，孩子说，老师，你说我们学习的目的到底是为了什么呢。听到孩子提问题，我先表扬对方，这真的是一个很好的问题。学习到底是为了什么。我反过来和孩子说，谁学习，学习什么内容，这些都需要知道的。孩子愣了一下。
下午的时候，计划继续在校园里继续心肺复苏培训，主任说，整理资料迎接检查，这个很重要。好吧。听话照做哈。一个男生非常难受，来了办公室里。说自己头晕，无力，嗓子疼，我问了一下情况，什么时间开始的，孩子说，昨天就有了，今天还请假了，昨天到今天睡了14个小时，不能再请假了，耽误上课了。我就又问了一下，早上请假？孩子说，早上发烧了，39度。我听的有点懵了。早上发烧，下午应该休息让身体恢复，才是比较适合的选择。孩子说，家长忙着，不能联系家长，要自己去医院做检查，我顺便问孩子年龄，孩子说13岁。懂事的孩子很辛苦。孩子说，昨天晚上在家8点测体温39.5，早晨10点在家里体温38度，为了不耽误课程，下午坚持上学。测了体温37.5。孩子自己说，昨天下午就37.5度，自己以为这个是正常的现象。我真的不知道该怎么和孩子沟通了。直接发信息给班主任老师说明情况。
学习到底是为了什么。下午几个人一起吃饭说到了这个事情。大家习惯性的会分享说，学习给了孩子更多选择，学习让生活充实。我以为个人观点来看，从年龄段来说，5岁的孩子，15岁的孩子，和50岁的选择，大概是完全不一样的吧。
5岁的孩子，学习生活的规则，学习适应环境，学习吃饭，休息，穿衣服，各种技能……
15岁孩子的学习，也许是职业选择，也许是接近心仪伙伴，也许是为了改变生活环境，也许……
50的学习，是为了什么呢，生活的意义到底是什么。
名誉，利益，权威，美貌，智慧，……
早晨，我给孩子举例子说：一个男生喜欢某女生，可能会从头发开始整理一个发型，让脸颊看起来颜色更好，服装的展示，身体形象打造，讲话的内容，等等，特别是在女生面前的时候，特别自信，特别优秀，特别的特别……当然啦，也许一句话都没有说。这些情况也是完全可能的哈。学习到底是为了什么呢。每个人的想法大概都不一样吧。
我知道学习演讲带来的好处很多，面对所有的事情开始想办法，面对问题开始思考，相信相信的力量，一定会越来越好。明天争取继续进行心肺复苏培训练习。互动沟通最重要，引导孩子们的参与和记忆，效果一定会更好。
幸福林带里走路一小时，身体好舒服，晚上回家继续开启统筹工作培训，今天的内容又一次迭代，内容的变化非常大。收获也是越来越多啦。坚持星球，真的很好的环境，每个伙伴都值得参与。靠近优秀成为优秀一起优秀。
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