小学生可以写出万历十五年的读后感，还有充满哲学的文字“人生如沙漏”。我不知道他是不是真的可以读懂“时间似音符，跳动而走”，如果看书能给他带来愉悦的童年时光，我是非常支持的。
我佩服他小小年纪就能写出高端好文的同时，又想到很多家长看到这些的时候，会不会抓起自己家的孩子扔回去看书。
我曾听说过一个词，叫做“放大兴趣”，我的理解就是，对于孩子的喜好无限放大，不给予压力的支持。有的家长说，“我们也支持了啊，孩子说想画画我就给买好了笔和本，还给他报了班呢”，可我认为的无压力支持，却是这样的，“在孩子创造兴趣的同时，你去用这段时间提高你的兴趣，无声的陪伴，只给他画笔和纸张，让他尽情施展”，时间长了，他如果真的喜欢，自己就会提出我想学习什么，我想申请上课的思想。
多数家长在教育中，总是会出现一种模式，就是我当年没能怎样，那我的孩子我就要教育成怎样的。比如我的父母在我上学的时候，总是希望我名列前茅。我是个不爱学习的家伙，总是喜欢看课外书，我的成绩也总是不上不下的。直到我长大，考虑到自己的孩子，我想到了一句话，就是你自己做不到的，就不要强加于孩子身上。如果他没有这个缺点，当然非常好，如果他有，我们就要从改变自己开始。
这里就说到一个我的同事，姐姐以前下班在家里总是喜欢看电视玩手机休闲一下，孩子最开始受到了家庭习惯的影响放学回来也喜欢看电视。同事看到了自身的影响，每天下班回来开始看书，专业知识的或者文学类的。刚开始孩子并不为所动，电视的魅力当然远大于学习的乐趣，后来爸爸也加入读书看报的阵营，下班没有电视的声音。孩子也就不再要求，每天回家就学习写作业，一家三口营造出非常高的学习氛围，听说他家的孩子现在学习也是数一数二的。
可以写出高哲学作文的小朋友，非常值得我们表扬。而我更加佩服他的家长，给予他背后的教育和支持，值得大家的学习和思考。
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