今天上午参加了区教研活动，听了两节二年级的人工智能课，上课地点有别于以前的电脑教室，而是选择在功能室，学生六个围桌形成一组，分成七个小组。两节课的知识点都是有关图像识别的话题，第一节课是用用AI识别中草药，第二节课是用AI识别动物，都是通过类比人类智能，讲解人工智能的原理。
下面是《用AI识别中草药》的听课记录。
1.课堂导入
“一株小草改变世界，一枚银叶联通中西，一缕药香穿越古今”，直接引出课题，布置任务。（P.S.直接引入话题）
2.体验活动一：认识中草药。
①每组分到多种中草药材，学生通过闻一闻、摸一摸的形式，写出自己认识的中草药。（5分钟）
②小组汇报识别结果。
【过渡环节】教师：小组答案不一致了怎么办？
学生说，上网查，问家长，手机扫，教师引入使用本节课的法宝：用ipad扫一扫，并下载应用“知源中药app”，屏幕展示拍摄技巧。
（P.S.教师直接呈现，没有强调要用ipad摄像头、下载相关app等这些条件才能实现效果。）
接下来，教师请一个学生上台演示操作，教师语言指导。
（P.S.这个过程虽然看似是学生演示，其实只是学生代替教师演示而已，我认为跟教师演示效果一样）
3.体验活动二：用AI识别中草药
①学生分组用平板识别中草药。（10分钟）
教师巡视，拍摄一些现场图片。
②汇报结果。
小组汇报中发现有的无法识别，有的组能识别出来。
③总结识别的基本条件
带摄像头的智能设备→画面清晰→有识别软件→有网络
4.探究AI的识别过程：机器是怎么样识别中草药的？
教师板书：识别过程
获取图像→特征提取→分析比对结果→输出结果
另外，人工智能发展还不完善，不能完全相信输出结果。
5.说一说：生活中你遇到过哪些问题，是通过拍照进行图形识别来解决的？
学生踊跃举手回答，学生回答完老师会奖励小红花贴到黑板小组一列。
6.总结：本节课学到了哪些知识？
教师总结，让学生根据板书说一说AI识别过程。
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