《项羽之死》现已教授了两节课。
第一节课实际上就是让学生读课文。当时要求的是十分钟之内读三到五遍。结果检查时，大部分学生只能完成两遍，读完三遍的都很少。然后抽两个课代表来读课文，读得都还算顺，差不多要用时三分钟半。
第二节课，两人一组合作翻译课文，给了15 分钟时间。基本上在规定时间内都可以翻译完。接下来是答疑解惑时间，相对《大铁椎传》，这课大家的疑问要少一些。不过有一句有学生问了，“独籍所杀汉军数百人”，问“籍”是什么意思。引导大家看前一页的课下注释1，并再次强调在翻译时将人名地名官职名器物名年号封号谥号等不需要翻译的词句圈画出来，降低翻译难度。
然后是板书了一些特殊句式的句子找学生来翻译。
本来打算这节课翻译完就分析人物形象的，但翻译完就下课了。
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听高二选修课《项羽之死》。作课教师集教研组的智慧，加上个人扎实的课堂教学基本功，课上得不错，可圈可点颇多。 课堂流...
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【作者】司马迁 【朝代】汉 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆...
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泣数行下 项羽为谁而哭，为何而哭？（联系垓下歌） 为虞姬哭，为宝马哭，为楚军将士哭，为江山而哭。这是有情有义的眼泪...
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本文标题：《项羽之死》课堂教学后记
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