好创意巧解教育难题

好创意巧解教育难题

教育从来不是一件简单的事，遭遇教育难题，也许正是教育的大好契机。班级生活中发生的很多事情都蕴涵着丰富的教育资源，一个班集体的建设需要班主任具有化解一个个教育难题的智慧。用一个个巧妙的创意，让所有学生都行动起来，参与进来，打造一个温暖友爱的班集体。

1．亮出你的名片来

-﹣换个方式与新生相识

教师总是送走一批批学有所成的老生，再迎来一批批求知若渴的新生，在迎来送往中充实着岁月，收获着成功。

以往，初识新生时我一般采用这样的方法：或让学生一个个站起来自我介绍，或让班长写出座位表贴在讲台桌的一角，或用旧的点名册来点名。但这样做除了让人和名字对上号外，我对学生的个性、能力等几乎一无所知。怎样才能让我与新同学的相识更有效呢？经过思考，再次接手一个新班级时，我换了一种方式。

那是一个三年级班级。走进教室，我首先进行自我介绍。然后说："班上这么多同学，一个个都像老师这样自我介绍，既要花费很多时间，又不可能让老师马上记住你们。这样吧，请你们今天回家后为自己设计一张名片！"

"名片？"学生们都很迷茫。

"是啊！大人们交往时，常常会递上一张小小的名片作自我介绍，这样可以让别人尽快认识你，谈工作、谈生意时也会更方便些。"见学生们纷纷点头。我趁热打铁，"你们也制作一张那样的名片，写上姓名、年龄、性格、爱好、优缺点等，有关信息越全面越好！除了写，还可以画，让你的名片图文并茂、色彩艳丽，一下子就能吸引住别人！"听罢，学生们跃跃欲试。

最后，我一锤定音："明天一到学校就亮出你的名片来，把它贴在桌角。制作的名片越有特色，老师越能快速记住你！"

听了我布置的任务，学生们议论纷纷。

第二天，我满怀期待地走进课堂。不出所料，一张张充满个性的名片早已贴在桌角。这些作品有的比较传统，模仿大人的名片，工工整整地写上姓名、联系方式、兴趣爱好、 E - mail ；有的设计新颖，画上充满童趣的图案，把姓名藏在花蕊里，把性格特点写在彩虹上，把家庭住址写在小房子上；有的大胆创新，制作异形名片、花朵形的、小屋形的、蝴蝶形的……孩子们的想象力、创造力让人叹服。

于是，我很快就认识了这些可爱的新学生。老师能这么快就叫出自己的名字，学生们非常开心的。这种别开生面的相识方式，拉近了我与学生的距离，学生们都乐于亲近我，愿意接受我布置的各项任务。

更重要的是，我除了知道他们的姓名外，还了解到更多的信息。诸如，哪些同学能力强，哪些同学态度好、做事认真，哪些同学比较有创造力，哪些同学热情大方，哪些同学胆小害羞，哪些同学需要格外关注。这为管理班级、开展教学、培养得力助手奠定了基础。

学生们也有很大收获。他们获得了动手体验，书写、绘画等能力都充分得以展示。过了几天，我让他们把设计名片的原因、制作过程及设计思路写成一篇习作《我的第一张名片》。学生们写出了接受任务时的惊奇、执行任务时的兴奋和热情、完成任务时的喜悦以及希望老师早点记住自己的期待。大家都表达了对这种相识方式的喜爱。这次经历成了他们一段难忘的体验，在以后的一些习作中，不少学生还常常想起它，将其作为自己作文中的素材。

一次小小的改变，不但让我体验到了成功和快乐，还让我体会到，教无定法，只要肯动脑筋、肯摸索，一定会在教学之路上不断创新、不断体验喜悦。

（福建省福州市屏山小学陈秀梅）