望子成龙，望女成凤，这应该是所有家长的美好愿望，要想实现这个愿望，就必然要和孩子们制定一系列的原则，抵制住一些不良诱惑。
如果你指望和孩子声明一次原则，他从此就理解、遵守并执行。那其实就像是只说一次我爱你，就可以得到爱情一般。最后必然的失败，只能怪自己太偷懒。
既然制定了原则，那就必须反复和孩子说，偷懒不得，可以用他懂的语言，用他能够接受的方式，用我们的行动，用我们的权威，用我们的伤心，用我们的爱，用我们偶尔的绝望，用我们又从绝望中恢复的希望，用你的不放弃，用你的成就，用你的人生。总之，采用一切办法，将合理的原则灌输给孩子。
说说现在让家长挺头疼的一个问题，关于学生玩手机这事。现在的家长痛恨手机对孩子的诱惑，希望孩子不接触手机。
回想我们小时候，没有手机，但诱惑照样存在，那时候是电视，诱惑力大到连广告都舍不得眨眼。将来的孩子，诱惑的形式又会变化。而所有时代的孩子，都有恋爱的诱惑。
其实，我们完全可以慢慢指导他适应，给他制定一些合理的原则。比如，我们可以让孩子的手机由父母保管，开机密码由父母设定。完成一天的任务，在父母的视力范围内玩若干约定时间，任务完成得好，额外奖励时间，任务完成不好，消减若干时间。尝试而不失控，自由又有约束，就都结合起来了。
反之，如果我们不让孩子们接触手机，或者给孩子手机随便玩，这些原则都是不可取的。
手机是这个世界的操作系统，不让孩子接触，就是刻意绑了他的手脚，蒙了他的眼睛。孩子的朋友们都有手机，而他没有，他就会失去共同语言，将被排挤，感觉到冷落。此时，他对手机的渴望将极度放大。他没有手机，思维却被手机控制得更加厉害。
而如果让孩子随便玩手机，指望他自己凭空生出完美自制力，这就像让婴儿坐着婴儿车出门独立生活，对孩子的能力，有着不切实际的幻想。
所以，自由并不是让孩子为所欲为，自由包含着遵守约束。
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