上午好，一天吉祥！
很多父母使用金钱奖励的办法，激励孩子读书学习，做家务。
考多少分给多少钱，做什么家务给相应的钱。
付费，给人一种买卖契约的感觉。我给你干活，你付我钱，包裹了一层交易成分。虽说这种方式也能锻炼孩子对金钱的概念，还是弊大于利。
有妈妈参照了类似的奖励机制锻炼孩子，结果孩子不但没学会用钱，反而变得斤斤计较，做什么事都要讨价还价，不给钱就不愿意动。
他会认为读书学习是给父母学的，我不想赚这个钱，我不学习读书了，不要考那么高的分数了；你工作一天很累，累得不想动弹，让孩子给你倒杯水，孩子说“我也很累，那个钱今天我不赚了！”孩子这样说你有什么感受？
用钱来激励孩子，尺寸需要掌握得当，否则孩子极有可能会被陷入金钱的漩涡，形成错误的价值观。
其实，每个孩子一开始是喜欢家务的，喜欢读书学习的。
回想身边的孩子，两三岁他们就嚷着要帮助妈妈做这做那。看妈妈洗菜想抢着来，看妈妈晾衣服要试试，看妈妈拖地迫不及待要去扛拖把。每次允许他们加入，完成后都开心的不得了。
孩子在3-5岁时每天晚上缠着你读绘本，每天有很多个为什么，好奇探索着。
知道为什么吗？因为通过家务他们获得了成就感和长大感。马斯洛的需求理论中，自我现实是重要的需求，这里不分成人小孩。
孩子需要通过成就感，获得自信，感受自己的价值所在。这种满足感比任何物质奖励和表扬都来的充实。
精神鼓励比物质奖励更好，“太好了，你又学会了一项本领”、“妈妈太高兴了，你能帮忙做家务”、“宝贝你读的很好呀，又认识不少字了！”
孩子们会做的乐此不彼。
想起网上看过一个视频，一个大约五岁左右的小女孩，讲家人和客人的区别。
“家人是什么事情，大家都是互相帮忙的，然后自己的事情也会自己做，家人不是只有一个人常在那里休息，然后吃饭的时候就那个人没有事在做，然后就是做在那里休息。客人就是他吃完东西，然后在家里玩玩以后，他就会走了。”
小女孩口中家人和客人的区别，也是我们需要教会孩子的。家务是全家人的事，你是家里的一份子，所以需要一起来完成。
孩子学习做家务，和学习兴趣启蒙一样重要。家务是一项技能，它能帮孩子获得自信、独立、责任感。
所以，如果你的孩子热衷于帮忙家务，热爱学习阅读，鼓励他，千万别用物质奖励他，因为这么做，他会学到势利，而非自信、独立、修养、责任感。
把爱传出去，把幸福带回家！
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