今天周五，总共三节线上网课，我全包了。
如果是三节语文课，猜猜会出现什么情况？人员波动，连麦人少，课堂不活泼，甚至直播间坐不住等等。但今天不是。
为什么呢？第一节语文，课前表扬了昨晚的优秀作业名单，又表扬连线进入直播间的同学，课堂回答问题有困难的，找人帮助，老师️️点化提醒，很快都能准确回答了看得到学生的进步和思维。
接下来的第二节是全学科阅读线上交流活动，按照我昨晚做成的课件，既有对项目负责人的表扬，而且每个项目都有作品展示和优秀作品学生代表分享。中间连麦的同学观看特别认真，分享的同学也真诚的说出自己的做法和感受，提前十分钟开始，下课后又拖堂二十分钟才结束。你猜啥情况，听课六十三人！
下午的中队会，我根据课件内容，提前跟家长做了沟通，让家长提供孩子们居家网课期间在学习、阅读、运动等方面的照片，压缩插入到相关的话题下，并根据一周孩子们的语数作业综合得红花数量、阅读打卡金牌榜制作表扬栏，提前十分钟进入，中间结合图片，连麦的七个同学一直坐姿端正，积极互动，准点结束时，62人，无人早退。并且课的结尾同学们分享收获阶段，都特别开心。
这是什么原因呢？当我们看到了孩子，眼中有了孩子，能发现孩子的优点，用正向的力量去引导，给予孩子足够的理解和尊重，给他们更多表达自我的机会，让他们感知到同伴的优点和不足，激发自我内心向上向好意识，我想激活了童心，有了儿童立场，这样的课是孩子们喜欢的原因所在。
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