从事文化的事业，自然对于教育会有属于自己的深度思考与见解。
相比于限定式的教育，什么都以听话为主，我本人是更认同自然教育，不以自身的局限去限定孩子的成长与发展。
因为教育的本质不是复制，而是超越。
只要人生不落场，就存在无限的可能。
就像，“生”是一个自然而然的过程，花开花落，四季轮回，世间的一切，皆有自己的自然规律。每个人也都有自己的成长规律，或快或慢，不必着急，他们都在自己的进度里不断成长。
当孩子回归于他们成长的本质，回归于自然，就让他们在自然中奔跑，在自然中探索，享受阳光、雨露和新鲜的空气，也在自然中学习。
给他们一些现实的规则，他们就能在相互的接触与磨合的过程中自行学会如何去避开一些问题的产生，也会试着去解决团体中产生问题，因为自然本身就存在着十分神奇的力量。
比如，仅仅是一个玩儿沙的过程。就能让他们在玩耍的过程中了解到干沙与湿沙的区别。
当他们赤脚踩在干沙上，跑来跑去，能够清晰的感受到干沙是细腻且柔软的，它们可以自由流动。
而湿沙则是黏稠紧密的，它们具有粘性和可塑性，可以制成各种各样的形状。
还比如，大海是什么味道，又是什么颜色的？
都是大海，但沙滩与沙滩是不同的，海域不同，地域不同，空气的湿度不同，那么沙的细腻程度也是不同的。
他们在自然的玩耍体验中，就能轻松辨别出许多的不同。
曾经，Athena就读于一所私立幼儿园，这是以创新教育为理念而创办的一所幼儿园。
当时在幼儿园时期就接触到了一个非常清晰的概念，那就是老师说课外知识与课内知识是同样重要的。
所以，学习不分课内外，学习这件事不应该有很多的差别。只要是我感兴趣的，那么课内课外都可以学习了解，知识运用不在于多，而在于兴趣所在。
换言之，一个孩子的成长与现实是脱离不了关系的。
他们在一个本该拥抱自然，融入自然，对自然充满好奇的年纪，就应当在自然学习中运用自然的力量，尽情的体验与感受。
这将是他们一生中非常宝贵的童年经历和记忆。
如今，体商的存在，刷新了不少父母的认知。
体商，是指一个人的能力和质量的量化标准。是人们对自身真实健康情况自我认识的反映，也是指一个人活动、运动、体力劳动的能力和质量的量化标准。
试想，人们在做任何事情的时候，除了拼细节与恒心，是否又是拼一个人的体力是否最终能完成这件事情呢？
于是，就有了更多的父母开始让孩子放下电子产品，走进自然并注重起孩子体能的培养。
父亲老何曾说过：“你的人生你来过，因为谁也无法替代谁的一生。”
人这一生当中，就是一个不断选择的过程，每一个选择的背后，都意味着会有不同的结果。多数父母能够陪伴孩子的，只是一程，并非一生。
尽可能让他们多去尝试更多的可能，让他们在自然而然中学会为自己的人生负责，而不是在迷茫中做出自己的人生选择。我想，这才是父母作为孩子长期成长战略伙伴，而存在的意义。
授人以鱼，不如授人以渔～❤️
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