今天我们学习《世说新语》中的一则《咏雪》，课文读熟后，依据课后注解，我们疏通了文章的意思，大致了解了文章的内容。
这时老师提问：谁能说说课文题目《咏雪》中的“咏”是什么意思？经过一秒的思考，同学们异口同声地说是歌颂、赞美的意思，于是老师又问：从文章题目看，这篇文章的主要内容是什么？同学们齐声说：“歌颂、赞美雪”老师脸上露出满意的表情，接着又问：“文中都写了谁，怎么赞美雪的？”同学们又高声说：“胡儿曰，撒盐空中差可拟；兄女曰：未若柳絮因风起。”对于我们能迅速准确地回答问题，老师很高兴，并且笑着说：谁能说说这两句哪个比喻用的好，好在哪里？因为问题有了一定的难度，同学们虽然想张嘴回答，怎奈脑中无答案，也只能面面相觑，默默思考了，过了大约两三分钟，一名女同学举起手来，老师一伸手示意她发言，女同学说：后一句好，因为柳絮是一片片的，雪花也是一片片的，都很轻盈，并且写出了因风起的状态，就把当时雪花轻盈随风飘舞的状态写活了，第一句虽然也不错，但没有第二句生动形象。
老师对于这名同学的发言做了及时点评和总结，说：这名同学说得真好，那么我们在写文章或说话的时候，应该怎样做呢？同学们说，也应该把要写的事物写的生动形象，写得活灵活现。
老师抓住契机说，那我们也不妨效仿一下谢太傅一家的学习情景，咱们看看窗外，被雨水洗过后的景物，你能不能也歌颂、赞美一番呢？
这时同学们都来了兴致，个个跃跃欲试，目光齐刷刷地望向窗外的校园，都在极力地搜寻，大脑又在极力地刷新着学过的词语，个个都凝神专注，教室里静极了。大约过了三分钟，张育同学举起了手，老师示意他发言，只见他在众目睽睽中站起来，沉着地说：经过昨夜雨水的清洗后，柳树的枝条如同妙龄少女的长发更加飘逸、清新。
同学们听后都投来赞许的目光，老师也夸奖他说的生动。这时又有一名男同学说了一句：经过昨夜的雨水清洗，一颗颗杨树如同一个个战士，更加坚毅、精神。同学们又投去羡慕的眼神。
平时总是盼着的下课铃声，今天我却希望它能迟到一次，因为我也想说出一句漂亮的话来，可最终还是未能如愿。
通过这节课的学习，我明白了一个学习上的道理：知识和庄家一样就长在我们身边的土地里，只要我们细心的去观察它，去耕耘，就会有所发现，也会有所成长，有所收获。
这节课真好！因为它留在了我的记忆里。
网友评论