上周第一单元“多彩的民族文化”讲完后告诉孩子们本周进行一个活动“讲故事比赛”，让孩子们回去搜集民间故事或民间童谣。本周开学感觉事挺多，昨天活动没举行，想着就算了，还得讲课评卷子、练习册等，总说课多可用时也感觉时间不够。今天课前站在教室总有种“不守信用”的心理，做教师怎能出而反而呢？所以下课时给孩子们说下午进行讲故事比赛，孩子们一听別提有多高兴，我也很欣慰没有失信于人。
可是，事总会一快儿挤。中午女生得冲厕所，本打算放弃的活动课件也没做，哎！加把尽吧！中午吃过饭洗洗刷刷也不早了，赶忙打开电脑，先理清思路，就这样仓促的操做起来。还没坐一会儿，一点过后去教室组织女生冲厕所，工作安排到位后，又忙于工作。好在女生做事认真，班干负责任，真是老师的好助手。孩子们厕所冲好，课件制作完整，上课两不误。
上课铃响后，活动正式开始，先回顾第一单元内容，釆用一单元“多彩的民族文化”与“民间故事”活动相结合的方式进行。好处:第一，学生对所学内容进行回顾，体会民间传说和英雄传奇。第二，孩子们通过讲故事可以培养囗才。新教育行动之一“培养卓越口才”就从课堂着手吧！
“回顾课文”孩子们交流时，偶尔发现王瑞涛的小手夹在身体旁边，五指也弯曲着不敢完全张开，因为在教室他几乎不说话。偶然的发现让我走到他身边“那你起来说吧，通过课文的学习你有哪些收获？”没想到他语速缓慢，吐字清晰，铿锵有力。说完同学们情不自禁地送去热烈的掌声。相信瑞涛同学会变得越来越自信，加油吧，孩子！
“民间故事大比拼”，学生是有备而来，积极性较高都迫不急待的想与大家分享。张向阳同学平时不多言语，课堂上从末举手发言，能站在讲台上也是一次“历练”。超出大家的想象，他慢条丝语，只是声音不是太大，故事讲的很长，能记着已经不容易了。不管结果怎样，重在参与，只要孩子们敢说就向成功迈出了一大步。
今天下午的活动圆满结束，不足之处孩子们故事是挺多的，但个别学生对民间故事的了解还欠缺。孩子们其实很聪明，给他们个舞台，也许他们会还你一份惊喜。
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