1946年，美国学者埃德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论。之后美国缅因州国家训练实验室也通过实验发布了“学习金字塔”报告，报告告诉人们，人的学习分为被动学习和主动学习两个层次。
被动学习：听讲、阅读、试听、演示，也仅仅留存率为5%，10%，20%，30%。
主动学习：通过讨论、实践、教授给他人将被动学习的内容留存率提升到。50%，75%和90%。
为什么我们一年能听很多本书，而仅仅是停留在最浅层的呢？好像听过就忘记了，我们只是做了简单的搬运工作而已。
深层阅读一定是读原著，读完书中去践行书中的道理，哪怕有那么一两点内容，让生活发生改变也是很了不起的。因为从这一课开始，书本中的知识得到了转化。
从知道到做到，一种巨大的进步，然而自己知道或做到是一回事，让别人知道又做到又是另外一回事。
如果我们不相信可以把自己学到的东西向别人陈述，明明发现很容易，但是当你想的很明白，在说的时候发现语无伦次了。所以说我们在遇到这种困难的时候，才是真正开始深度学习。
深度学习必须动用已有的知识去解释新知识。
浅层学习满足输入深度学习，注重输出。
教是最好的学，是深度学习之道。
那么如何深度学习？
1，获取高质量的知识。
2，深度链接新知识。
3，输出成果去教授。
可以通过以下方法改进
一、尽可能的获取并亲自钻研一手知识。
读书要读经典，读原著，而不是经过别人加工咀嚼过，支离破碎的片段。
二、尽可能用自己的话把所学的知识写出来。
每读到一本有价值的书，就用写作的方式把作者的思想用自己的语言重构出来，这样能达到深度的链接效果。
三、反思生活
人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结反思和升华的能力，去反思，让我们对生活细节的感知能力变得越来越强，从生活中获取的东西也越来越多。
从浅入深，点点去积累去建立自己的知识体系。内化分享才能真正的为你所用！
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