语文是一个长期学习的过程，想经过15天，一个月，两个月的学习就想得到提升，那是不可能的。如果有老师能做到这一点，我不仅会佩服那个老师，还会佩服那个学生。
就算经过一个短时间的补习，语文成绩提高了，但学生本身的语文素养台阶依然没有进步，学生所提高的只是应考知识点，他的基底依然是虚的。
家长往往希望通过一个短时间的补习就能看到效果，但语文偏偏是一个文字类学科，一个积累性学科，真要短时间看到效果，完全不需要去补习，家长自己就可以来。让孩子反复练习课本知识点不就行了，还需要老师做什么？反正语文应考大多都是课本知识。孩子成绩最后提高了，语文素养还是保持在同一个高度。
语文成绩太差的学生很大一部分原因是文学修养不够，多培养孩子阅读的习惯，唐诗，宋词，元曲，明清小说，各类中外大部头或者文学小说，甚至报纸，广告，杂志，各类小册子，该背的背，该赏析的赏析，有事没事读一段，做个读书笔记或批注，随便写点什么，拓宽知识面，慢慢的通过阅读提高孩子的文学基底。语文注重的是文学积累，有一个高的台阶去学习语文往往会达到事半功倍的效果。
家长如果实在要给孩子报补习班，孩子基础太差，建议千万不要报什么提高班，冲刺班，不说完全没用，但效果绝对很低。你想想，孩子在学校就是班级学习，一样的老师，一样的学习，为什么你的孩子跟其他孩子差这么多？要给孩子补习要么选一对一，要么直接请家教，而且要做好长期的打算。不需要要求这个老师的教学能力有多么的出众，获得过什么什么了不得的教学奖，而是要看这个老师的文学功底的深厚，让他在潜移默化中改变。
看到一个可爱努力的孩子有感而发，颠三倒四，杂七杂八，莫怪莫怪
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