西塞罗说过，教育的目的本来应该是摆脱现实的奴役，而现在的年轻人正竭力做着相反的努力——为了适应现实而改变自己。
其实，世界是客观的，而我们每个人都活在自己的现实里面，因为我们所站在的角度不同，经历的不同，看问题也就会不一样。
1000个读者有1000个哈姆雷特。1000个人就有1000个世界，每一个人的世界都是他自定义的世界。
如果，我们知道了这个道理，是不是在与他人发生冲突的时候，会停下来，找一找你们的相同点“求同存异”。
教育是什么？教育是忘记了在学校学到的一切所剩下的。
其实，学习更多的是在于自己，自己学习，学习你想学习的，你能用得到的，实际的，而教育是无形的，是塑造我们每个人的，是我们底层的做人的基本。
读与写是我们的基础，识字是教育的初步。我们在刚开始的时候，都是通过‘听’，听大人们讲话，听广播，听故事，然后，再进行复述，之后看图画，学习拼音，会读绘本，接着会写字，一步一步地进行。
一般来说，父母和老师负责传授最基本的常识，这是一个自我们孩提时代就开始的、循序渐进的持续的教育过程。那些看似简单的，不注意的常识，当我们坐下来聊天时，会发现，有的人真的不知道，有些东西对于你来说简单的，对他来说是闻所未闻的。
常识，和隐含在常识中的种种条款会不知不觉地融入我们的潜意识，看似大家都一样，脑中的知识却不一样。
学习是辛苦的，但也是有它的乐趣的，不要一味地放大辛苦，也不要不知其中的乐趣。它需要花费我们的时间，精力，但是，只要做对一道题，又是那么快乐。不要轻易地剥夺孩子们对学习的兴趣，从简单的，易学的开始，渐渐地从简到难，感受知识所带给我们的改变。
我们不曾想要改变这个世界，可以改变的只有我们，改变可以让我们越来越好，拥有知识，变得有智慧，有自己的想法，思考问题的方法。在做出妥协的时候，也曾有一丝的努力，暂时放下改变不了的，积蓄力量，直到可以得到自己的心中所想。
在面对现实时，与自己的想法，有一定的距离，而我们要做的就是：把它们缩小，直到完成改变。
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