教育

    刚出院那会，在楼下散步，不小心钥匙掉地上了，还弯不下腰去捡，正难着，一个小女孩跑过来，“阿姨，我帮你捡”，捡起来给我钥匙，我说谢谢，她已经一阵风一样的跑去玩了。

    最近放暑假，小区孩子特别多。几次，我们上楼，刚到单元门口，里边玩耍的小孩子就会马上跑过来给你开门，然后又跑去玩。

    小区楼下有四五只流浪小猫，有可爱的有很凶的，每到太阳落山时，它们就从树丛里，花草里，一个接一个的出来了，有点虎下山的感觉，它们既不怕人，也不亲近人，几次，我见到一个初中生的小女孩下楼喂食它们，猫咪吃饱了，就围着她玩耍，久久不肯散去。

    妹妹是小学生教师，记得以前她跟我说过一件事，说他班里的学生私下都叫他容嬷嬷，后来她无意中听到了，又气又想笑，妹妹管教学生严厉，还会打他们的小手，就像容嬷嬷一样。面对这样的容嬷嬷，孩子一边抱怨一边还是会每天从家里带各种好吃的，好喝的，自己制作小礼物送给妹妹，妹妹周末也会带他们去看电影，逛公园。

    她每次都感慨，小孩子的三观多正，思想多单纯啊。他们做好事，连你的一句谢谢都不要。他们的爱与恨简单分明，为什么长大了，就变了？

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      我也经常觉得，小孩子真的很单纯，很容易满足，一根棒棒糖，一件新衣服，爸爸妈妈的几句好话孩子就信了，就转哭为笑了，就忘了刚才的委屈了，而转过头来，忙碌的父母早已经忘了答应孩子要带她去动物园，要陪她看电影等等，于是家长觉得孩子不懂事了。

懂事的，该是大人，孩子有被尊重的权利。

    今天早上，一段对话，让我在上班路上又想起了这些。出小区单元门时，一个三四岁的男孩子一直拉着单元门，等着里边的人一个个出来，我出来了，小男孩还拉着门，等他的奶奶，奶奶也出来了，小孩还拉着门，奶奶说，快走了，小孩说，人还没有走完。奶奶拉着孙子的手催促，小手也就离开了门。他们在我的后边，就听到奶奶的教育：“你都出来了，还给别人拉门干啥，人家都没长手啊”，“你给别人拉门，谁给你拉过门”，“咋就教不会你呢，笨 ”…孩子跟在后边：“我…我…我”了几次，始终没有说出口一句完整的话。我不知道孩子会说什么，但我想我知道他想说什么，他心理肯定很难过，也很矛盾，难过我明明做了一件好事，却没有得到鼓励而是批评，矛盾的是，这件事我以后还敢不敢做该不该做。

    这样的例子天天都有，马路上一个人摔倒了，小孩子让妈妈去扶起来，妈妈赶紧拉着孩子的手，快步绕行，说那可能是骗子，扶了就会然上你，讹你的钱，并告诉孩子，以后遇到这样的，赶紧走。

    爸爸妈妈带孩子在饭店吃饭，一个挂着牌子的聋哑中学生过来要钱，孩子说哥哥好可怜，让妈妈给十元钱，妈妈开始翻包，这时爸爸说他是骗子，他不是聋哑人，不要给他钱，孩子不信，和爸爸争执起来。

    一群孩子在玩耍，一个小朋友手肘不小心碰了另一个小朋友，他刚准备转过来道歉，却看到同伴已经被他的奶奶领走了，说以后不能再跟打人的小朋友玩。

    小区楼下，每天晚上有几十甚至上百的孩子在玩耍，相互嬉戏打闹，你碰我一下，我戳你一指，追逐奔跑，嘈嘈杂杂，期间有孩子的争执与哭闹，也夹杂着父母的开导与不依不饶。

    我不知道这些孩子的父母会给孩子怎样的教育。是告诉他们善与恶的界限，及为善或是识恶的方法呢，还是简单粗暴的告诉孩子，不能怎样，而不去指导孩子迷茫的善恶观，让孩子的不知所措中渐渐变得懂事？

    该还孩子一个纯净的三观，让他明白世间有恶，而不尽是恶。人之初，性本善，从善而入去辨识恶，做本来的孩子，而不是懂事的大人。