有了第一次的活动经验，看到那张线稿时我告诉双双老师，那张图案最大的线稿最后发，意思是其他不够用了再用它，怕孩子涂不完。
因为我看到它第一眼的时候有点导演“天哪，这个怎么这么大，五角星不是五角星，这是个啥。连我自己涂都得半小时，孩子们肯定……涂色快结束时，我发现我低估了孩子们的想象力与创造力。我的担心只是我认为的担心，是具有限制性的预判。
魔法启动指尖碰连接能量的环节增加了孩子们的口头互动：每连接到一个幼儿其他幼儿就一起喊：能量通道已开启。这增加了仪式感，同时也减少了幼儿们的骚动。
同样缩手捂心阶段也喊口号心跳密码已激活。效是果我想要的。
在冥想阶段也做了改善，先教了他们深呼吸就是像闻花香一样深深的吸气。一下子就做到了。这是进步的地方。
也有些小小的意外，比如我问如果它想变成彩色的，你会选择什么颜色呢？大部分都没有回应，只有有一个孩子说彩色的。我又说想要什么颜色去涂呢？他还说彩色。我连忙换成：是红色绿色、还是黄色蓝色呢？一下子就知道了！有的说红色有的说黄色。
在一班分享环节孩子们说自己画的是五彩斑斓的花，中间红色是太阳，边上是五颜六色的小花，外圈橙色是栅栏。
这个班级里的孩子想象力更丰富一个说我画的是车胎，红色是外层，里边是轮子
另一个说我画的是皮球，可以踢。可以和小朋友一起踢。
你无法预判孩子会说出什么稀奇古怪的话语，所以一直保持好奇就对了。
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