家有青春期的孩子

2022年9月份开始到现在12月份，每月一次封控，每次封控，我所在的小区都榜上有名。被调侃为，四大冤种小区之一。

家长几次投送学校，都没能成功。网课，就真的成为了常态。

网课这件事情，考验的不仅仅是老师和学生，更加考验的是家长。盯上课，检查作业，辅导功课，一项一项下来，老师累了，学生乏了，家长崩了。。。

尤其是，家有青春期的孩子。比如，我家。

L同学，今年暑假喜提初一新生。但是，但可是，九月一日那天，还没走进学校的校园，还不清楚教室的门口朝哪个方向，还不知道初中的老师什么样，还不确定哪个小学同学能在一个班级，就开始了线上教学。第一天的课程很紧密，作业也非常的多，L同学破天荒的第一次写作业写到了十点十五，小伙儿有点难过。第二天，调整了一下时间，还好，时间上有进步，情绪上就相对稳定。然后就有了第二次线上，第三次线上。。。也就慢慢有了L同学现在的情绪不稳定。

L同学算是个品学兼优的孩子，在班级中成绩也是挺好的。他就是这样玩儿着学习，没有认真背诵小四门的情况下，在全校排名100，如果按照全校3000多人来看的话，这个成绩属实是不错的。但是，L同学要对比的是自己和第一梯队的同学，这样看就真的是有所后退和不认真。我承认一段时间里，我焦虑了。而，一直被封控在家中，每天从早到晚，几乎不停的网课，每天都要写到晚上将近十一点的作业量，再加上老师和小程序的催交作业，让L同学觉得情绪烦躁。最明显的表现就是不要问他关于学习了作业的任何事情，你一问他就烦，再问他就炸，三问他就干脆怄气，不做作业了。

怎么办？说教那一套是行不通的，越说反作用越大。他说不想提交作业了，但是会把它做完，好，那就不提交了，我和老师去沟通；他说不想进入视频，但是会坚持晨读和午读，好，那就不进会议视频，我去和老师沟通；他说不想和老师连麦，上课不想参加任何的互动，但是保证会认真听课，好，那就不互动，我去和老师沟通。。。

青春期的孩子，一旦出现这种情绪的不稳定，家长是不能全部依赖老师的。老师面对的学生很多，老师的精力也是有限的，最主要的是老师并不是完全了解我们的孩子。说话的方式，处理的方法可能会让孩子排斥或者是反感，作为家长不得不考虑这个问题。所以，我们除了是妈妈，还要担负起导师的责任，还要拥有老师的能力。别问为什么，问就是，因为是妈妈。

一千个孩子，一千种性格。因材施教，对症下药，自古就已经很好的诠释了教育的真谛。这条路，任重道远啊！