从开学组内排课上课时,我便延后了上课时间,不想早上更不愿多上。
我不知道大伙上公开课是咋想的,我反正是会认真对待,尽最大的努力去准备,想着呈现最好的一面,最优的课堂给同仁们看,不想耽误同仁们的时间,多少让同仁们有点收获。
可能是这个要求,让自己准备公开课总是会有点压力。公开课前的准备总是那么难熬,磨课时两个班的学情又不一样,真是难搞。
现在细想,备课前一定要素读文本,读完文本后的自我解读再与学情结合,最后再去进行教学设计才是正道。
此次上课,同仁们提出:辨论不再于声高,庄子与惠子的身份与学识应不至于如此情态的辨说,这一点要打破我们的日常常规,的确要考虑大家风范。其次,庄子和惠子的对话中的情态动作的加词语表达还停留在表面,可以抓些词语、指导了朗读后进入文本后再加词,效果会更好。












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