高一文理要分科，本周只上四天课，周一我没课，周二，周三各一节讲卷子，周四两节讲新课。
【1】周二讲卷子的课
学生昏昏欲睡，一直睡不醒那种，可我也不能不讲课，任由这样的情绪蔓延开来。
我模仿亚新课间说的，先带着他们把上节课讲的内容复习课一下，大概用了五分钟时间，之后又开始了文言文内容的讲解。
听课的只有中间部分的学生，后面和中间两排的学生，都是一副爱听不听的样子。
我最大的错误是挑了最爱说话，不严肃的一位同学，他站起来，先是嘻嘻哈哈了一通，然后对着文言文胡乱翻译，还不时询问周边的同学，其余同学都在窃窃私语，笑他。
——评价：复习导入这种模式再好不过啦，学生记忆力是不好的，他们要学那样多的科目，如果老师不带着他们去梳理，他脑子里的知识就是一团乱麻，什么都理不清楚。
下次上课，如果是接上节课，可以用复习导入这样的模式。
【2】周四的新课
周四讲了新课《子路，曾皙，冉有，公西华侍坐》，效果不是很好。
也许是好久没有讲新课啦，讲课过程中，我一直废话很多，所有计划中的都没有施展开来，学生们瞌睡得不行，怎么都叫不起来。
——评价：要精炼语言，适当留几秒中的时间给学生反应和思考，不能一直喋喋不休，滔滔不绝地讲下去。
——分析原因
①这个课件不是我自己做的，是室友给我的课件。
用别人的课件可以节省时间，但是不是自己做的，讲课过程却很麻烦。比如，正上着课，突然蹦出一张PPT，你还要一边回忆别人给你的思路，一边给学生讲课，肯定不能专心致志。
②不要等抢响了再跑
室友是假期时间，都在学科网上通过各种筛选，找到课件。
我直到上课的前一天才备课，让室友给我讲了讲授课思路，串了一下PPT，直接上台讲的。
所以，这件事情的经验是：要提前备课，手中有粮，心里不慌，早一点开始，正式开始的时候心里不慌乱。
【3】几点总结
1.课比天大，相比工作中的其他事情80%，上课永远是最重要的20%，二八定律就是用二来带动八，这个二要精心挑选设计。
2.课堂纪律，如果实在吵得讲不下去，那就缓一缓再讲，停一小会儿，或许比赶课的效果好一点。
3.要未雨绸缪，提前备课，前面做得紧凑一些，后面刘不会慌乱。前面轻松荒废时间，后面就会后悔。
4.要持续不断地反思总结，深刻体验，然后去切身实践，不断给自己正面反馈。
5.学生都是爱面子的，不要当面着全班同学的面，批评某一个学生。
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