太惊奇了，只记得把书买回家，趁着拆快递的热乎劲拆开看了几眼，书还没有看完，还记得卢老师和我们讲过的阅读方法，先读自己感兴趣的一点，成甲的《好好思考》里也讲过如果你看到对你有感触的点，那就赶紧去思考去做。也就是一本书用到一个点，学到一个点就是值的。
记得上期看过创新一书，当时不是很明白什么不在于产品，在于人，现在我们返校已经差不多两周了，在这段时间的教学中我才发现原来这句话是这么一回事。
这次好几个同学学习的兴趣明显浓厚了，我发现学生学不会并不是他们听不懂，而是有些错误的观念需要纠正，例如更正不是代表写上正确答案就OK，而是要对比发现自己错在哪，这是哪一个知识点，学会涉及到学习方法。
另外一个明显的点是我最近几乎总是去听同年级老师的课，我发现他讲题的时候总是拿学生的作业到上面投影，而且回答问题会用开火车的形式，或者点名。而且课前会表扬做得好或考得好的同学。其实这就是一种激发人的方法，人都是希望被关注，希望被认可，所以我会对那种成绩虽然不是很好，但是作业完成的很认真的同学，上课点他们的名回答问题，学生感觉被关注，然后只要能看到一点看得见的进步，很容易就能点燃兴趣，所以成绩好，不仅仅是看我讲的有多好，学生的参与感，认可感这些是可持续发展的动力。这是对上期书籍的理解。
最近感触比较大的一个点是去掉了自己的一些固定观念，例如我认为9点后吃早餐没有营养，每回发现姑妈家到了个十点多还在吃或者孩子还没吃早餐的时候，心理就有好多不满或者担心。当我放下这个关键，觉得迟个一两回也没什么，就不会再去担心这个。
对外还是没变，但是我内心就少了一个内耗的点，例如人家说23:00后睡对身体不好，然后自己就负罪感太多，或者迟个个把小时起床就一天都舒服了，其实都是对自己身体的过度清洁，不允许自己一点不完美。殊不知只要整体在一个趋势就行。波峰波谷要允许存在。
另外是剧，老师推荐我们看的电视剧，我就开始看了，特别是角色扮演，而且老师会提醒我们从哪个视角看什么，就多了许多思考，原来的看热闹成了一种学习，也打破主角光环。让我能感受到情绪的抒发，心理学是不有这种心理舞台剧，里边我可以扮演那种现实中我没有的角色。
我还是接纳我不爱看书的现实，如果一个是剧一个书都会先看剧。所以呢，虽然看书和锻炼可以保持身心健康，但是我还只是知道这个道理，没有打心底里认同，没有落实到行动，那既然报了就得好好参与。下个月的最低要求是按时按要求做完作业。每天心里提醒。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。给自己耐心给自己信心，由慢到快。
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