语文教学的备课规范

作者: 洛浦080马金霞 | 来源:发表于2018-07-29 10:47 被阅读18次
语文教学的备课规范

1、确定教学目标:

根据课程标准、教材、学生实际,确定课时教学目标。具体要求:

①教学目标明确、具体、恰当,符合新课程理念和本课教学要求,体现三维目标,落实写字、朗读、积累、背诵等要求。

②重点突出,难点抓准。重视过程与方法的指导,培养学生的识字写字能力、阅读能力、习作能力、口语交际能力等。

2、设计教学过程和方法:

根据教学目标与课时内容,设计适当的教学过程和方法。具体要求:

①教学板块清晰,让学生有较充裕的读书时间、自主学习的时间和空间,积累语言,培养语感,发展思维。第一学段要保证每节课的写字时间,要有对写字指导环节的备课。加强学法指导,注重学生良好学习习惯的培养。

②寻找、预测学生关于课文的的兴趣点或触发点,选准教学的切入点,注重大问题设计与活动设计,突出重点,有对难点突破的设计,预备学生的反应。

③采用灵活多样的教学方法,调动学生的学习积极性。不同课型采取不同的教学方法,注重语言的感悟、积累和运用,重视读写结合,突出语文实践活动,从整体上提高学生的语文素养。合理安排课内外作业。

④根据学校现有条件选择教学媒体,充分运用“省长工程”教学光盘资源备课。

3、教学反思

教师要及时总结教学的成败优劣和提出改进措施,如反思教学目标是否明确、切合实际,反思教学方法是否达到最优化,记录学生课堂中即时生成的问题、精彩的表现,反思自己课堂组织的策略,反思自己课堂中对教材的处理,反思课堂上对学生的即时反应等。反思字数不限。一学期上交一个详尽的教学反思。

三、其他

1、提倡提前一周备课,认真写好教学方案,教龄三年内教师必须写详案。电子教案要求有打印稿。教学方案不论详简,必须包括以下几个方面:①课题;②教学目标;③教学重、难点;④课时;⑤教学过程;⑥作业或活动设计;⑦板书设计。精品教案还要包括教材解读、设计理念和重要环节的设计意图。

2、健全集体备课制度,每学期至少集体备课两次。集体备课采取个人备课与集体讨论相结合的方式,但应以个人思考为基础,不可照搬照抄他人教案,不能以课件代替教案。方式有:集体研讨——分工备课——集体完善——形成个案——交流反思;个人选备——组内交流——改进预案——资源共享;个人初备——集体研讨——形成预案——课后反思——交流修改——形成个案。

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