如何选择教学方法

　　今天读了刘祥老师的文章《如何选择教学方法》，收获很多，现鹦鹉学舌，摘录如下：

        当下的语文教学实践中，最不缺的是教学方法，最缺的也是教学方法。一方面是各种花哨的教学方法充塞了现实以及虚拟的教学时空，另一方面是面对具体的课堂却找不到行之有效的具体的教学方法。

　　教学方法运用得当，课堂活动便充满张力，学生思维便处于高度活跃状态；教学方法失当，或者干脆就缺失了应有的教学方法，课堂便思维缺位，静如死水。

　　常见的语文教学方法大体上可归结为“以教为主的教学方法”“以学为主的教学方法”“以对话为主的教学方法”三大类别。

　　以教为主的方法系统，特征为教师居于课堂活动的主角位置，学生处于被动接受的学习状态中。包括：讲授法，展示法，串讲法。

　　以学为主的方法系统，特征为学生居于课堂活动的主角位置，教师处于导演或助手的位置。包括：自主预习法，涵咏吟诵法，角色体验法资料检索法，质疑探究法，合作互助法。

　　以对话为主的方法系统，特征为学生个体————学习同伴————教师————教材————其他信息资源之间的多元互动。包括：多元对话法，情境教学法。

　　没有任何一种教学方法可以适用于所有的教学内容，也没有任何一种教学内容必须使用某一种固定的教学方法。语文教学方法多样，运用之道全在于适宜。

　　“学然后知不足，教然后知困。”读了名家专著，备课时广博地占有材料，但最深切的感受是越来越不知道怎样教学了，迷茫！但愿有一天能柳暗花明，豁然开朗！