午休结束，我还没有走进教室，就感觉到今天的六二班有些反常，通常明亮的教室，不知为何此时黑洞洞的，听不到一丝声响。
一阵恐慌，我不由的加快的行进的步伐，猛的一把推开教室门，黑乎乎的教室，伴随着的我推门声，“祝吴老师，圣诞快乐！”的声音同时响起，异口同声异常响亮，吓了我一跳，赶忙打开教室的灯，才发现每个学生都端端正正地坐在位置上，满脸笑容的看着我，孩子们给予我猝不及防的惊喜，赶忙表达了感激之情。突然发现惊喜远不止于此，讲桌的中间，放着一个精美的盒子，盒子的前方有一张卡片，两颗糖。再次向孩子们，表达我的谢意，我提议全班一起来分享这个爱的礼物，对于我的这个提议孩子们很意外，也很期待。苹果谁都吃过，但是却从没有43个人一起分享一个苹果的经历。
有形的惊喜 无尽的感动
找来水果刀，非常小心的把这个苹果，一切两半，每一半再分为三部分，每一小部分又切成六小块。苹果不大也不小，但是想要分成这么多块，确实有些困难，我小心翼翼的分着，瞟了一眼学生，发现他们没有一个人在写作业看书，也没有发出一丝声响，每一个人都在聚精会神的看着我，看着我手里的刀，看着我如何在切苹果。五六分钟的时间，苹果终于分完了，每个组长来领取自己属于小组的苹果，每个人能分到苹果很小很小，大约有两三厘米见方，但是孩子们吃的很慢很慢，细细的品味，仿佛在品尝难得一见的山珍海味。没有人整个放到嘴里的，一小口一小口，这么小的一片苹果，居然有人吃了四次才吃完。
有形的惊喜 无尽的感动
我拿起卡片，淡绿色的包装上写着“节日快乐，您辛苦了”几个字，打开贺卡，里面夹着一张纸，纸上用写着“圣诞节快乐”，有中文有英文，还用红色的彩笔画了一个笑脸和爱心。看着这张贺卡，我的心里有一种说不出的快乐；再看看坐在座位上的孩子们，此时觉得他们异常可爱。
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偶然一回头，才发现黑板上写着“老师圣诞快乐”六个大字，字写的歪歪扭扭，装饰的画也很简单，一看就知道是匆忙见完成的，有学生看到了我在欣赏他们的杰作，就七嘴八舌地说：“老师时间太紧张了，要不然我们会画的更好，更精美。”
有形的惊喜 无尽的感动
如果说听到那一声猝不及防的祝福是意外，看到礼物是惊喜，拿到贺卡是欣慰，那现在听到这样的话语就只能用“感动”来表达了吧！我真的被他们感动到了，被他们的用心感动，被他们的爱心感动。虽然他们时常惹我生气，学习成绩不怎么出色，但他们有许多优点懂事，守规则，有爱心……
作为一个老师，能被学生爱着，被学生记着，被孩子们用心的对待着，就已足够。谢谢！孩子们今天为我所做的一切，他们带礼物我收下，他们的爱心我记着。让我们都把此刻的感动放在心里，一起努力，成为彼此生命中一段美的回忆。
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