让孩子感知自己被需要

《正面管教》一书中提到让孩子成为一个有能力的人所必须“七项重要的感知力和技能”，其中重要的一项就是“对自己在重要关系中的价值的感知力”，具体表现就是让孩子感受到“我的贡献有价值，大家确实需要我”，让他感受到被需要的快感。

那么怎样培养这些感知力和技能。首先要允许孩子与父母并肩为家庭生活做有意义的事情。在过去年代，孩子有的是机会去培养人生技能， 却少有机会去运用。过去年代，人们的物质生活极不丰富，大人孩子都有责任有义务为解决温饱而努力。 因为穷人的孩子早当家，过去的很多孩子要为家庭生活担相应的责任。因此有很多机会来培养人生技能，却很少有机会去运用。现在这社会，到处是机会，孩子们却往往还没准备好。

他们缺少机会被培养。很少能有自然的机会感受到自己被需要以及自己的重要性。

以前，说谁分不清韭菜和麦苗是笑话，现在的孩子分不清韭菜和麦苗就是实话了。 那年，女儿六年级，是腊月二十三，过小年，烙肉馍，万事俱备，只缺葱。因为楼下就是超市，让女去买葱，结果，买上来的却是蒜苗。女儿还说，我怕分不清，还特意闻了味儿的。这该是有多缺少生活常识，真的拿自己当公主了。

既然孩子们缺少自己被需要的机会，作为老师、家长就要找机会给孩子提供自己被需要或感知自己重要性的机会。

前几天，公公住院，婆婆在陪护，实际上晚上也没什么事，也不打针、不吃药，晚上自己也会上厕所。刚好那天晚上，我准备自己支油锅，炸过年的各种吃食， 需要个帮手，刚开始准备让儿子帮，儿子也乐意帮。后来一想，不对，毕竟是热油锅，容不得马虎，“要不这样吧，你去医院陪爷爷，换奶奶回来帮忙。”“好吧！”儿子愉快答应，走在路上，你爷爷喝水了，你要去开水炉那儿接水”。“可是我不会呀”。“没事儿，我教你。”

到病房之后，带他去接水，起初还不愿意，被我生拉硬拽出去，到开水房，我边接边讲注意事项： “接水时，水不能开太大，容易溅出来烫到自己；水不能接太满…”别看他刚刚挺抗拒的， 此时，很虚心地学习呢，还提出自己的疑虑。我知道，他已经把自己当成能照顾病人的人了，他已经感知到自己被 需要了，自己的贡献有价值了。