这个时代偏爱会表达的人，直播间里侃侃而谈的董宇辉，总能抓住你的注意力，
但表达只是实现目的的手段。最终，他希望解决你的问题，给你带来效用。
你也想为他人带去价值，提供学了就有用的内容吗？
推荐一本好书《教学的技术》直击主题，给你答案。
除了上课。
演讲、分享、直播都需要用到教学的技术。
这些现代社会越来越重要的技能，都能为你的职场加分。
作者王永福，著名企业讲师，被誉为“老师们的教学教练”。
向这样有着丰硕成果的老师学习，必定会有很大的收获。
这是一本关于教学领域know-how，也就是作者称之为“秘诀”的书。
有些事，点破了你会觉得容易，但没人告诉你，就需要你花大量的时间琢磨，还不一定有好的效果。
如果你也能将演讲、分享、直播注入灵魂，就能让人们被你吸引，与你合作，你也能帮更多人解决问题，为他人带去价值。
这就是“教学的技术”的功效。
01 成年人学习的动机，就是要“管用”
学习动机很重要，直接决定了学习效果。
林明樟老师的《超级数字力》课，设计之初，从学习动机出发。
考虑到人们经营事业，投资股票需要财报，个人理财虽不用财报，但需要数字力，也就是说，想要有钱、更有钱，数字力及财报是每个人不能逃避的。
既然这么有用，那就要学啊！
痛点是财报对普通人来说像天书，不知从何入手用数字力帮自己赚钱，盲目投资经营，花了钱学不到教训。这些，都成为了学习《超级数字力》的强烈动机。
02 好课，是用系统化方式规划的
一门好的课程是授课者用心设计出来的，教课之前，老师心里会想好教什么，怎么教，设置什么目标，运用哪些教学法。看起来复杂，其实这是一整套有章可循的流程。
书中为我们详细介绍了：ADDIE五步法。
课前准备、课中执行和课后修炼。
03 融合各种教学法，多演练让你更熟练
你如何面对台下昏昏欲睡的眼神？如何调动他们的积极性？
最好的效果，就是有用，抱着这个目的，设计、教学法都奔着对学生有用的目的去。
何为有用？上了创新课，研发团队能立即有新品设计思路。
上了数字力课，会用财报看这是家好公司还是破公司。
上了时间管理课，拿走工具，让自己按时完成任务，不再成天加班加点赶工。
不管是传统的讲述法，还是互动问答，小组讨论，演练，影片教学，个案讨论与情境模拟，
目的就是让学的人能从“知道”到“得到”，最终到“做到”。
让学习更有效。通过打磨和修炼，用产出说话。
老师们，准备上课吧！
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