课上赵老师点评楹联作业，每一个人的作业都被拉出来亮相，被老师指出种种错误和不足。
其实我很害怕当堂亮像，还好我的作业排在后面，下次课才轮到呢。
有一道题是这样的:老师出上联“寂寞寒窗空寄客”，让我们对下联。
老师特别强调，下联除了意思相对，还要注意所用文字必须在同一偏旁里选取。
大家对的可谓各有特色，也多有勉强。正所谓“差强人意”也。
赵老师的得意门生，才女小钱是这样对的:
漭沧瀚海漫淘沙
浑沌浊酒渐添温
想起收作业当时，我还没对出来呢，看到她的应对，真是佩服有加。
可是老师竟然指出几处毛病，比如说下联有点儿弱了，比如说混沌和浊酒意思重复了等等。
不说不知道，一说却似乎点醒了梦中人。对照一下自己的作业，完全是硬着头皮凑出来的，“芸芸艾草共荼花”。到底行不行，且待下回分解了。
正在出神，突然有同学站起来说“赵老师赵老师，我想插一句，你的上联‘寂寞寒窗空寄客’，并非全是宝盖头，其中有两个是穴宝盖！”
赵老师从容地笑了起来，缓缓站起来，说:“讲个故事，从前一个有钱人在家里招待客人，家里丫鬟给客人倒茶时，不小心洒到桌子上几滴，主人当众批评甚至羞辱了她，谁知这个小丫头颇有文墨，就着水滴在桌子上出了一个上联‘冰冷水，一点两点三点’”主人和他的高朋绞尽脑汁也对不出下联。席罢客散，主人为此焦上了心思，甚至茶饭不香梦寐不安，竟然最终死在这上头。
过了一年，主人坟上长出来一棵丁香树，开了一树白花。他的好友去坟上看他，突然恍然大悟，原来生前对不出的对子，死了以后对上了，下联应该是这样的“丁香花，百头千头萬头”
讲完了这个故事，正好就到了下课的点。有人互相说笑着离开课堂有人粘着老师请教为啥是百头千头万头……
其实，老师用这个故事，解答了同学的提问:首先对汉字演化需要有明确的认知；其次，对联写到这一步，已然近乎文字游戏，不必拘泥于宝盖头还是穴宝盖，穴宝盖不是还可以拆分吗！想想那个丁香的香，它是什么头，想明白了，就都明白了！
赵老师的高明在于不就是论事；在于让人开拓眼界，不言自明。
网友评论