@开心锤锤先关注孩子被误解的感受，孩子被同理了，你说的话才能进入生命里面。生命基于被爱才会改变……
开心锤锤，这位家长您好，感谢你对我们的信赖，首先，我看到你描述的一个事实，那么如果孩子是不小心踢到同学的手腕，然后纪律委员直接对他进行惩罚，他的内在会有一些委屈，然后还会有一些愤怒，那其实事情发生以后，你可以先要去关注孩子的感受，问他，儿子，你都发生了什么，他就会把事情的经过告诉你。然后你说，当你因为不小心踢到同学的手腕，然后技术委员要惩罚你的时候，那个时候的你，你有那些感受，他有的时候会讲，我很生气，我明明不是故意的，你看有时候孩子你可以引导他，孩子就能够学会一致性的沟通，学会就是，能够比较高效的来表达事情的整个经过。
那有的孩子不会表达的时候，你就可以引导他，你你那个时候是不是很生气，你是是，是不是感到很委屈[流泪]，被人冤枉了，那你又不是故意的，然后班长突然对你做出这样的惩罚，你感到一时难以接受，所以你就更生气了是吗？如果，就是技术员能够，跟你核对，问你为什么会踢到人家手腕，能够耐心的听你解释，如果他愿意信赖你，我相信你是更愿意给同学道歉了是吗？你看，当你这么表达的时候，孩子就会说是的，我是不小心提到人家的，如果记录语言能好好跟我说，我是愿意给同学道歉的。你看，这里面的重点，我希望家长就是有一个点很重要，不要发生偏差，然后你不要说我想去改变那个记录语言，告诉他该应该跟别人对话，我们是改变不了别人的。
重点在哪里？就是以后再发生任何事情，你首先第一点要做到的就是去同理孩子，你看我们讲到的冰山，上过专业课，或者上过孕育完整的课程，你回忆一下，当老师讲到冰山的时候，是不是任何行为它的发生，它都是和潜意识有关的，潜意识里面包括了感受，那么首先是不是要，就是你去让孩子有机会表达他的感受，好，当他的感受表达了之后。你看你看，我们讲到电商的底层，他是有一个期待和渴望，就是期待技术人员，他是理解我的，他是愿意听我解释的，我期待我是被别人接纳的，我期待我是，期待别人对我的看法。不是带有偏见的，我渴望我也得到别人的接纳，我得到别人的尊重，然后你看这样子的话，孩子他就更愿意去倾听你后面的话，好，然后你说，纪律委员，他那种做法让你感到极大的不舒服，所以你就去踢了，就是你去踢了他三脚是吗？你看，讲到这里的时候，你说，那妈妈其实想问你，当发生这样的事情的时候，你还有。更好的方法能够协助到你吗？对，你看他，其实孩子他就会有一个思考和一个觉察的过程，其实带给家长的焦虑，不是你要担心这件事情，这一次给你带来了哪些严重的后果，给孩子带来哪些严重的后果，而是说要他从这件事情当中，你把这些不好的东西变成他的一个学习点，变成他人生以后的自。
简单的来说，就是让他去带着一些觉察，去引导他说，那不带愤怒，不带情绪的解决问题。当以后发生这样的事情，我就去跟纪律委员说，很抱歉，我想你对我是有误解的，我刚才是不小心踢到人家的，我是愿意给人家道歉的。那你给我发蹲马步，我也可以接受，但是我想要表达我的想法，就是我的内在，对你这样的做法，我是有一些，就是我会有一些不舒服，你看。这个叫做一致性的沟通，他可以去表达，但是你看就没有必要，或者说你说我很抱歉，我不能接受你对我这样的惩罚，对，然后你就没有，就是引导孩子不会用去用脚去踢别人，或者是去踹别人，用这些更大的暴力对这件事情做出反应。
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