让犯错学生为错误买单

            让犯错学生为错误买单

在班级管理方面，我对学生太仁慈了，我总是期待他们会变得更好，于是一次次地宽容他们，可是事实证明，有些人对老师的善良视若不见。

今天是周一，大课间升旗，学校要求穿正装，我昨天晚上给学生们强调了这个事情，但是今天早上升旗的时候，我发现仍然有四个学生没有穿正装，还被德育处通报。

针对这种情况，我采取了两个补救措施。一是通知家长给学生送服装，二是对违反规则的学生进行惩罚。开完会尚早，天气也不错，我要求那四个学生留下来，在规定的时间内跑完两圈。 女生超时太多，加罚150米。

数学课上，大多数学生都在认真听课。突然，我听到有一种不和谐的声音。凭直觉，应该是有人在剪指甲。当我留心去听的时候，那声音好像消失了。不一会儿，同样的声音再次传来。我寻着声音去观察， 果然发现熙的手里正拿着指甲剪。好吧，先没收再说。

刚一下课，熙就过来找我要指甲剪，说是别人的。不管指甲剪是自己的还是别人的，都跟我没关系，但是你上课犯了错误，我需要有所表示。

我让她把自己的错误写下来，包括时间、地点、人物和事件。为了有所牵制，我先让她写保证以后上课该怎么办。 她简要写到：“以后上课认真听讲，不做与上课无关的事情。”

既然这样，我在下方写出处理意见：“如果上课再玩小物件，没收不还。”然后我继续让她签字。

我没想到熙居然生气了，拒签， 还理直气壮地问我：“为什么不还？”

“你上面做了保证，那下面我需要写处理意见啊。何况你已经说不做与上课无关的事情，那这样说来，你是骗老师的？”

她撅着小嘴，反正是不乐意。

这时有人替他说话了：“老师，我感觉你是针对人家熙”。

好家伙，还有人帮言呢。不行，我不能让他们同流合污。我得让大家都知道刚才发生了什么。

我一边阐述事情的经过，一边开玩笑地说：“到底是我针对她呢，还是她针对我？ 既然你已经做了保证，为什么不敢签字？以后，咱们每个人犯错误，都要用类似的方法去解决。”

熙无话可说，接过我的纸去签字。可是我没有想到熙回来的纸，虽然签了字，却把我的“不还”的“不”字给划去了。

这样一来，性质就变了。我自然不能饶了她。 好吧，我把她写过说明签过字的纸折起来，先前所有的，都不算。

她急忙求饶，“老师你给我吧，我再签一下，把改过来”。

但，我不能就这样轻易了事。必须从头再来。

她见没辙，只好拿过一张纸重新来写，还按照我的要求做了保证。列了错误清单，写了保证，这才能物归原主不是？

早知如此，何必当初呢？作为学生，要敢于为自己的错误买单。同样，作为老师，不能太仁慈，该出手时就出手。只有这样，才可能风风火火闯九州。