2018年2月6日，又一天紧张的学习结束了。在认真聆听了李将老师精彩的讲座和2个精彩的新课示范课的展示课等。今天的培训对我来说，来得及时，来得实在。也让我重新认识到了自己的不足，细细反思后取得了以下几点感悟：
一、新课考核板块。
首先是练课感悟。有人说：好课是练出来的，我想是很有道理的。今天的学习中，李老师给我们起了很好的模范带头带作用，带领我们进行了细致的练课活动。老师们精彩的讲课展示，让我深受启迪。通过每个老师对不同板块的讲解，让我深深的感受到老师们那流畅准确的表达，干练的语言，贴近儿童的表情，整个人富于亲和力，肢体语言富于感染力。而这些都是我在今天的练课环节中表现不足之处。因为10分钟的讲课，对我这个一直上大课的老师来说富于挑战。虽然我设计了很清晰的一套教学思路，但是在一边板书，一边放投影的双重活动中，我顾此失彼了。而李老师的点播让我豁然开朗，有点儿“良药苦口利于行”的意味，感谢李老师对我耐心地答疑解惑。
其次，作为老师应当不断的自我分析原因，从上课的各个环节进行反思和自我诊断，汲取李老师的意见，并把别人的教学的经验内化为自己的教学行为。我感悟到要上出一堂好课应该考虑到的各 种因素，尤其是心理因素。总之，练课活动促进了我的专业发展，提升了个人的业务水平。
二、展示课的流程里感受
李老师低段阅读公开示范课集中了导、集体演、个人演、说、总结、推课，这几个方面深入浅出的做了精彩的讲述。从中我感受最深的是李老师那流畅准确的表达，干练的语言，贴近儿童的表情，整个人富于亲和力，肢体语言富于感染力。这都是值得我学习的地方，非常佩服李老师的讲解。
三、阅读课的设计及感受
阅读也是大部分学生头疼的一个板块，如果我们的课堂能有趣有技巧有方法的指导孩子学习，那更是一种对孩子的提升。第一环节:快乐阅读（提前10分钟），主要是培养孩子阅读兴趣，让孩子养成一种爱阅读的好习惯，拓宽阅读知识面，为写作积累素材。其中，国学经典环节（10分钟），技巧点拨环节（20分钟）这部分内容需要老师下功夫，也要将很多技巧性的东西传递给孩子们，让孩子们平时多运用自然会尝到甜头，在后面的考试中自然能取得好成绩，老师多整理多归纳，多督促孩子们进行练习。实战练习环节（20分钟）。在平时的讲课中，老师要督促孩子们，通过以点带面的方式让孩子们能举一反三，遇到同等问题时能迎刃而解！
第四，低端公开课示范。
低端公开课的展开对老师来说是非常不易的，今天在示范时由于出现失误没能很好的展示出来，从开始的自我介绍、规则的制定、奖惩的颁布，到新课的带入以及讲解都是要有方法的，用直观的图形将孩子的思维带起来，通过不断地引导才能使孩子们成为课堂的主人，这样出来的文章才不会千篇一律，各有想法。低端课程要让家长直观的看到效果，这就是引导过程中出现的会说，年纪小点的孩子家长要求并不高，只要孩子最基本的能会，并且能将学过的东西讲出来便是成功，教学方法甚为重要。
以上为我个人今天学习内容和心得，感谢李老师的耐心的讲解和各位老师的配合，相信经过李老师的悉心教导，我们每一个老师一天比一天更优秀。明天我们会比今天更进步。期待明天的学习！
谢谢大家！
小鸟队:魏郁芸
2018年2月6日
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